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初中语文教学中传统文化的渗透策略分析

杨云莉

山东省青州市文昌学校，山东青州262500

摘要：中国传统文化拥有着五千年的历史文化底蕴，博大精深，传统文化教育正是帮助学生深扎民族根，熔铸中

国魂的重要方式。另外，传统文化的学习有助于提高学生的思想道德水平和文化内涵，有助于培养正确的价值观、

世界观和人生观。如今统编语文教材在选文及其它板块儿均渗透了丰富多元的传统文化要素，传统文化相关选文

的数量也在大幅度增加。

关键词：初中语文；传统文化；渗透策略

中图分类号：G633.3

1初中语文教学与传统文化渗透的意义仍然是传统的教学方法，简单的灌输给学生教材涉及

到的文化知识，其余的则建议学生课下自行了解，当

1.1传统文化提高学生的综合语言能力

前学生学习压力极大，极少有学生能够利用课余时间

中华优秀的传统文化中包含了许多由文人墨客传

继续了解课文中所涉及到传统文化知识。

承下来的诗词歌赋以及古典小说等优秀文学作品，其

2.2学生缺乏学习兴趣

中的语言表达方式值得每一位学生品析。此外，学生

俗话说，兴趣是最好的老师，是激发学生学习内

在学习传统文化的过程中可以感受到作者语言文字背

驱力的关键所在，但是现阶段的学生，生活在信息大

后的深意，有家国情怀，有治国策略，有育人之本等，

爆炸的社会中，游戏、短视频等新鲜时尚的东西充斥

有利于提高学生的阅读理解能力，为以后阅读理解的

着他们的生活，因而很难对传统文化提起兴趣。在学

学习打下基础，同时锻炼学生的写作能力。

习的过程中也没有意识去积累文化知识，偶尔了解一

1.2增加学生的知识积累

点，也只是走马观花看一看，没有主动去了解去学习

传统文化的诗词歌赋中蕴含了许多古代文化和知

的兴趣。据调查报告显示，多数学生对传统文了解较

识，学生在学习传统文化的过程中会领略到古代中华

少，可能有一部分学生对传统节日习俗比较感兴趣，

文化的风采，积累古典文化，了解古人的生活方式。

但对古诗、古文缺乏热情，这种现象归根结底还是跟

每个时期有每个时期的文化，每个民族有每个民族的

老师的教学方法单一及应试教育有很大关系。

习俗，初中生在领略和学习这些传统文化的过程中也

2.3家长思想认识不足

在不断地拓宽自己的视野，更大程度上去认识世界，

家庭教育是学生教育的主阵地，家长的思想认识

拥抱世界文化，同时也有利于抵御外来文化的入侵，

在传统文化教学过程中起着极为重要的作用，部分家

更加热爱本国文化和传统，更加积极主动地担负起传

长固守“传统文化无用论“导致学生传统文化素养低