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小班数学教案：图形娃娃真好教案及教学反思

小班数学教案：图形娃娃真好教案及教学反思

活动背景：

为了从小培育幼儿对数学活动的爱好，依据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了图形娃娃真好玩的活动，旨在采纳游戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的阅历，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。

活动目标：

1、充分运用幼儿的感官感知图形，继续加深对圆形、正方形、三角形。

2、培育幼儿的判断力，激发幼儿参加数学活动的爱好。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：

1、图形纸包人手一只，饼干人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。

2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各假设干。

3、三种图形的草地各一块。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程：

(一)、请客人。

师：今日，我们班来了几位客人，他们是谁呀?(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。

(二)、去秋游。

师：图形娃娃带我们去秋游，情愿吗?他们要送给小伙伴每人一只小包。

1、你们看，小包真美丽，有那些外形的?。文章.出zidao.考.吧幼.师网.。你喜爱那只小包?(幼儿自选)

2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的包里有很多的饼干。

这是什么外形的?你怎么知道的?

你们有什么样的饼干?(相互讲--个别讲)

背好包出发啦。

(三)、走进公园。

师：图形娃娃在小路上等我们啦。

1、路上有那些图形?

2、你喜爱那条小路?请你从自己喜爱的小路走过去。

3、你是从那条小路上走过来的?

(四)、公园的草地真美丽，有各种外形的，我们走到草地上学小兔吃草。

1、你在什么外形的草地上吃草?

2、你可以换一块草地到其他外形的草地上。

(五)、找图形娃娃。

1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?

2、给图形娃娃喂饼干。

我们找到了很多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：我请你吃**的饼干。

(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)

活动反思：

该活动把握了小班幼儿的年龄特点，设计了富有情趣的情景，提供了较为真实的活动空间，让幼儿在亲自操作活动中，猎取对图形的认识，活动中充分突出了趣味性和教育性，自始至终都能让预先娃娃与幼儿亲密接触，老师以伙伴的身份指导幼儿在宽松的环境中认一认，辩一辩、找一找预先，援助幼儿巩固对圆形、正方形、三角形的认识，幼儿学得轻松、开心，在游玩中掌控了几何图形。

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