八年级上册科学浙教版：第3节 物质的导电性与电阻-教学课件.pptx

物质的导电性与电阻年级：八年级学科：初中科学（浙教版）导入请你设计实验来检验物质的导电能力。请绘制电路图。为什么不能用湿手去操作开关呢？图片来源：/展开方案1：通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。方案2：通过比较电流表的读数大小，如电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。方案3：既可比较灯的亮暗，也可比较电流的大小。你可以检验你身边的一些物体，它们的导电能力如何？有铜棒、铝片、铁钉、铅笔芯（石墨）、陶瓷、塑料尺、橡胶、纯净水、食盐水、玻璃、食用油等物品，检测哪些物质容易导电，哪些不容易导电。视频来源：/你可以检验你身边的一些物体，它们的导电能力如何？有铜棒、铝片、铁钉、铅笔芯（石墨）、陶瓷、塑料尺、橡胶、纯净水、食盐水、玻璃、食用油等物品，检测哪些物质容易导电，哪些不容易导电。不易导电的物质：容易导电的物质：实验结果：陶瓷、塑料尺、铁钉铜棒、铝片、橡胶、玻璃、铅笔芯、食盐水食用油、纯净水导体绝缘体深入食盐水溶液能导电，纯净水不能导电，那自然界中的水能导电吗？纯净的水是不导电的，但由于自然界的水中溶有大量其他物质，因此生活中所用的水（自来水、井水、河水、海水）一般是能导电的。玻璃在常温下是绝缘体，那么在加热到发红时能否导电？视频来源:/导体和绝缘体不是绝对的。在条件改变时，绝缘体可以变导体。在条件改变时，导体导电能力下降。烧红的玻璃能导电生锈的电瓶两极潮湿的空气能导电主板各插槽及触点镀金图片来源：/导电能力介于导体与绝缘体之间的一类物质，称为半导体。常见的半导体材料是硅和锗。金属是良导体。那么，金属为什么容易导电呢？金属能导电是因为有大量的自由电子。在绝缘体中，几乎没有能自由移动的电子，因此不易导电。原子核自由电子烧红的玻璃能导电用金属导电的原理，你能否解释玻璃烧红后能导电的原因？常温下的玻璃中几乎没有能自由移动的电子，因此玻璃不易导电；当玻璃被加热到高温状态后，内部就产生了足够的自由电子，这样烧红的玻璃就可导电了。不同的物质具有不同的导电能力。那么如何比较物质导电能力的强弱呢？为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻，符号：“R”1.概念：导体对电流的阻碍作用。导体对电流的阻碍能力越强，其电阻值就越大。2.单位：欧姆（欧）（符号：“Ω”），千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）3.单位换算：1兆欧=103千欧=106欧4.导体的电阻较小，导电能力强。绝缘体的电阻非常大，导电能力弱。在家庭电路中，导线常用什么金属材料的呢？铜线铝线各种材料的导电能力并不相同，所以导体的导电能力与材料有关。那么除了材料因素会影响电阻大小之外，还有哪些因素会影响电阻大小呢？安装电路时，所用选的导线规格都一样吗？图片来源：/探究：影响导体电阻大小的因素建立猜想：1.导体的粗细（横截面积）可能会影响电阻大小。电流在粗的导线中流动相当于电荷走的路更宽，更畅通，阻碍作用更小。2.导体的长度可能会影响电阻大小。电流在长度较长的导线中流动相当于电荷要经更长的路，受到的阻碍会更多一些。设计实验电路图：实验方法：控制变量法验证猜想1：探究导体电阻与粗细的关系这个探究中，主要变量是，要控制不变的因素是。导体的粗细导体材料、导体长度2和4验证粗细应选择哪两根导体做实验？实验现象：导体电流表示数电阻大小2(0.5mm2)小大4(1mm2)大小得出结论：材料﹑长度相同的导体，导体越细，电阻越大。视频来源：/验证猜想1：探究导体电阻与粗细的关系这个探究中，主要变量是，要控制不变的因素是。导体的粗细导体材料、导体长度2和4验证粗细应选择哪两根导体做实验？实验现象：导体电流表示数电阻大小2(0.5mm2)小大4(1mm2)大小得出结论：材料﹑长度相同的导体，导体越细，电阻越大。验证猜想2：探究导体电阻与长度的关系这个探究中，主要变量是，要控制不变的因素是。导体的长度导体材料、导体横截面积2和3验证长度应选择哪两根导体做实验？实验现象：导体电流表示数电阻大小小大2(1米)3(0.5米)小大得出结论：材料﹑粗细相同的导体，长度越长，电阻越大。视频来源：/验证猜想2：探究导体电阻与长度的关系这个探究中，主要变量是，要控制不变的因素是。导体的长度导体材料、导体横截面积2和3验证长度应选择哪两根导体做实验？实验现象：导体电流表示数电阻大小小大2(1米)3(0.5米)小大得出结论：材料﹑粗细相同的导体，长度越长，电阻越大。用同样的方法探究导体电阻与材料的关系导体的材料这个探究中，主要变量是，要控制不变的因素是。导体长度、导体横截面积1和2验证材料应选择哪两根导体做实验？实验现象：导体电流表示数电阻大小1(锰铜)大小大2(镍铬)小得出结论：长度﹑粗细相同的导体，电阻与材料有关。视频来源：/用同样