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常规教学要求

一、书写格式要求

教学目标：必须确定好三维目标。

教学内容：要明确、具体。

教学重点：根据课标，把握知识要点，围绕考纲、考点。

学情预估：联系旧知，针对学生实际，根据学习内容，重点，结合课程资源。

教学难点及突破口的处理手段、方法。

教学关键：根据教学内容，让学生获取新知的关键所在。

教学方法：方法及教具。

教学设计：

复习旧知，结合教学内容，复习涉及到的旧知。

预习提纲，根据所学内容，设计预习提纲。

获取新知，主要体现教学内容知识的落实，及学生获得新知组织的活动、方法，每个知识跟踪练习，反馈练习及小结。

课堂小结：要体现学生的收获，感悟，教训，反思，建议

教学反思：反思教师的教，反思学生的学。

板书设计：整体要简捷，有重点，形成知识网、知识树。

作业：1、课后作业。要体现分层、分类，巩固练习，能力提升，拓展训练，实际应用。

2、下节预习内容，预习提纲。

批改反思：根据自己对作业的批阅，发现教师自己在选题方面有何经验及需要改进的地方，学生对所学知识掌握不足的地方，基

础的掌握，能力的培养，思维的训练，方法的掌握。

二教学要求

1、把握好以下教学原则

1科学性和思想性原则

2理论联系实际原则

3直观性原则

4启发学生自觉性和积极性原则

5循序渐进原则

6巩固性原则

7因材施教原则

2、教学过程设计

1科学处理教材，教学内容正确，切入点准确，能够深入挖掘教材内涵

2重视知识的形成、巩固、深化和应用

3教学程序整体设计优化，各环节衔接自然，过渡自如，紧凑严密，层次分明，结构安排合理，能指示知识的本质要点及其获取

方法。

4突出重点，分散难点，抓住关键，能在适当的认知层次上恰当的处理难点。

5时间分配合理，教学内容进度、难度适当，课内活动新颖、实用，形式多样，整体协调有新意，按时完成教学任务。

三、上课要求

1、课堂要求

1仪表大方，禁止奇装异服，举止从容，晓之以理，动之以情。

2逻辑严密，言简意赅，举一反三，变通得力。

3说普通话，抑扬顿挫，委婉动听。

4突出重点，条理清晰，有的放矢。

5思路开阔，内容丰富，形象讲述，引人入胜。

6写字漂亮，板书整洁，布局合理。

7围绕中心，区分时限，善于概括，单元章节，承前启后。

8寓理于事，深入浅出，因材施教，讲求效果。

9主导好主体，善于启发，循循善诱，耐人寻味。

2、教师语言要求

1思想性。启迪学生心灵，陶冶情操，激励学生奋发向上。

2准确性。用准确、科学的语言表达所授的内容，不拖泥带水，不含糊其辞。

3逻辑性。所授、所导、所启所点能使学生的思想随师而动，环环紧扣，达到理解掌握教材的目标。

4趣味性。讲求艺术性，讲求趣味性，让学生在感受语言艺术的过程中获得知识。

5启发性。时时渗透创新思想和意识，启发学生动脑思维，培养学生的探索和创新精神。

6节奏性。有高有低，抑扬顿挫，富有节奏感，给学生留下较深刻的印象。

7规范性。用语规范，避免口头禅。

3、评价

评价中有导引，评价中有启发，评价中有激励。评价中起到画龙点睛作用，或让学生评价，评价要让学生保持积极乐观的心

态获取知识。

四、批改

1、要及时，当天必须批阅。

2、批语，要有激励性、启发性、发展性、反思性。

3、要求严格，作业设计要优化，具有层次性，让各类学生根据自身的实际能有所进步。

4、尽量教师批，学生改。

五、辅导

1、或在自习，或在课后教研室

2、检查要落实到位

3、各科协调，班主任把住整体，促优、推中、扶差。

六、按照课程表，按时上课。

陈家庄中学

2012.02