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XXXX年中考数学复习计划

20**年最新中考数学复习计划

一、复习措施

1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：

⑴.依据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌控和娴熟掌控。这是确定复习重点的依据和标准。

⑵.熟悉每一个知识点在中学数学教材中的地位、作用;

⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。

2.正确分析同学的知识状况、和近期的思想状况。

(1).是对平常教学中掌控的状况进行定性分析;

(2)每天对同学的作业实时批改，复习过程侧重评讲

(3).是对每周所复习的知识进行测试，实时发觉问题和解决问题。

(4)，将同学很好的分类，牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。

3.依据知识重点、同学的知识状况及总复习时间制定比较详细具体可行的复习计划。

二、切实抓好“双基”的训练。

中学数学的基础知识、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学技能的基石。

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，着重基础。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动同学的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使同学弄清知识的结构，让同学根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌控基本方法上，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌控，方法的运用和技能的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和同学实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的技能。

在讲解时可从以下几方面入手：

⑴.查找其它解法;

⑵.转变题目形式;

⑶.题目的条件和结论互换;

⑷.转变题目的条件;

⑸.把结论进一步推广与引伸;

⑹.串联不同的问题;

⑺.类比编题等。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高同学的数学素养。

理解掌控各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的技能的前提。通过不同形式的训练，使同学娴熟掌控重要数学思想方法。

1.采用不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换运用，使同学认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，加强同学训练的爱好，另一方面转变题目的结构，如变更问题，转变条件等。

2.适当进行题组训练。用肯定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深，掌控快、牢。

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