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2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力高分通关题库A4可打印版

单选题（共20题）

1、学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是（）。

A.掌握用典写作手法，提高赏析能力

B.通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴

C.引导学生掌握赏析词句的方法

D.引导学生整体把握诗歌内容。深入理解作者情感

【答案】D

2、阅读以下材料，回答问题。

A.探究性学习更强调探究的过程，强调让学生通过探究过程去参与、体验和掌握探究的方法，因此对方法的体验和把握比探究结果的得出更加重要

B.在教学中开展探究式学习是模拟科学研究的过程，在过程的推进中注重构建学生的探究意识，并不是真的要学生取得显著的研究成果

C.这个探究过程的探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。体现了教师的引导作用和学生的主体意识

D.在使用探究性教学方法时，教师可以引导学生明确探究方向，但应让学生自己寻找探究的方法，这段教学课例中的探究教学教师明确了探究方法，限制了学生的创造性思维

【答案】D

3、某高一年级语文教师集体讨论学习《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中的课程基本理念，下列观点表述错误的是（）。

A.增进对祖国语言文字的美感体验

B.以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革

C.加强实践性，促进学生语文学习方式的转变

D.注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程

【答案】A

4、某教师在教学《鸿门宴》一课时，设计了以下教学过程。

A.使用多媒体设备，巧妙展现中国古代座次文化，更利于学生形象理解、分析并识记

B.教师特意使用多媒体展现项王的排座，其实质是为了让学生深刻理解他藐视敌人、骄傲自大的性格特征

C.教师抓住座次安排这一教学点，用新颖的形式进行深层教学，为学生理解项羽最后的失败埋下了伏笔

D.多媒体教学使教学内容更加形象直观，教师虽然为学生拓展了座次文化这一知识点，但和内容联系得不是特别紧密，抓小失大

【答案】D

5、以下教师对7-9年级阅读教学目标的认识。错误的一项是（）。

A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读

B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字

C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示

D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论

【答案】B

6、阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录（片段），按要求答题。

A.师生在课堂上交流过多会影响学生的自主思考，不利于教学

B.教师的有意引导是启发学生发现问题、获取知识的重要途径

C.教师对修辞表达效果的详细分析有利于学生更好地理解课文

D.通感是不常见的修辞手法，学生不需要完全掌握，了解即可

【答案】B

7、教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时，为学生设置了以下作业：

A.第一项作业指向对课文主旨的深入理解，通过合理的联想和想象，培养学生的写作兴趣和创造性表达的能力

B.第二项作业旨在促进读写结合，使学生进一步理解人物特征，通过对课文写作方法的借鉴，提高写作能力

C.第三项作业旨在建立写作教学与学生生活实际的联系，作业难度较大，不符合初中学生的年龄特点

D.第四项作业属于拓展题类作业，能够引导学生深入思考生活，揭示事物本质，培养创新性思维能力

【答案】C

8、阅读《记念刘和珍君》教学实录（节选），按照要求答题。

A.采用设疑导入的方式。激发学生学习兴趣

B.引导学生从文章标题入手，把握文章大意

C.引导学生答疑，锻炼学生的语言概括能力

D.引导学生找出文章的线索，把握文章中心

【答案】A

9、课文《包身工》后补充了《＜包身工背后的故事》，这一内容属于教科书的哪个系统？（）

A.课文系统

B.知识系统

C.助读系统

D.练习系统

【答案】C

10、写作课教学过程中，教师发现学生在语言文字表达方面仍存在问题，习作中常常出现病句。为引起学生对习作语病问题的重视，减少此类问题的出现，教师举出以下病句例子让学生进行修改，以下修改意见有误的一项是（）。

A.病句：《红楼梦》这部小说出色地塑造了以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗为首的诸多人物的生动事迹。修改意见：原句搭配不当，应将“事迹”改为“形象”。

B.病句：在80多年前的那场惨烈的战斗中，他失去了一条腿。修改意见：原句用词不当，应将“战斗”改为“战争”。

C.病句：猫儿娇憨的姿态，惹得大家忍俊不禁地笑起来。修改意见：原句成分赘余，应去掉“地笑起来”。

D.病句：老师睁大眼睛盯住小陈，他被他的奇怪的神情弄得莫名其妙。修改意见：原句句式杂糅，应将“被”改为“对”。

【答