起步作文教学设计 - 小学教育.docx

运用阅读和生活中学到的词语。起步作文教学设计教学目的：消除习了。所以，学习好资料欢迎下载作文并不神秘，也不可怕，相信你们了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小于动笔，乐于表达。教学重点：学写作文，明确作文基本要求。教学学习好资料欢迎下载

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了。所以，学习好资料欢迎下载作文并不神秘，也不可怕，相信你们

了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小

于动笔，乐于表达。教学重点：学写作文，明确作文基本要求。教学

语文辅导班—作文起步教学计划

作文（写话）起步要求

1、我们主要是对一、二年级小学生进行作文起步训练，培养学生对写话的兴趣，引导他们留心观察周围的事物，在小朋友读好课文的基础上，让他们多读一些浅显的课外书籍，根据表达的需要，每次学习我们将适当的增加一些阅读材料，并进行阅读理解和语言表达训练。为学生步如三年级奠定良好的基础;

2、教给学生一点浅显的作文（写话）的知识，如学习写日记；写看图写话等技能。学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号；

3、教育学生写自己想写的话，写自己想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。同时在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

起步作文教学设计

教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。

教学重点：学写作文，明确作文基本要求。

教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，

相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。三、作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆容的要求外，还有什么要求？（先打草稿，在朗读修改，最后誊写）篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉学习好资料欢迎下载

相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。三、

作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆

容的要求外，还有什么要求？（先打草稿，在朗读修改，最后誊写）

篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉

作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。

二、阅读例文，感受作文

1阅读例文

（1）阅读《好阿姨》。

A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里？

B交流、讨论。

好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。

小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。

（2）阅读《假如我是一支神笔》。

A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？

小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作

文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢？

想象，也能写出精彩的作文来。2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。同时在写话中乐于去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉学习好资料

想象，也能写出精彩的作文来。2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有

像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。同时在写话中乐于

去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待

篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉

三、明确要求，确定内容

1确定内容

2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备写什么，仔细想一想

3交流构想：小组内交流各自的写做内容，拓展思路

4其他要求：本次习作除了对作文内容的要求外，还有什么要求？（先打草稿，在朗读修改，最后誊写）

四、行笔成文，随机辅导：学生根据自己