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2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力基础试题库和答案要点

单选题（共20题）

1、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。

A.感知、记忆和思维

B.情绪、思维和意志

C.动机、需要和兴趣

D.能力、气质和性格

【答案】A

2、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

【答案】B

3、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育影响的一致性原则

【答案】B

4、甲数是a，比乙数的4倍少b，表示乙的式子是（）

A.4a-6

B.a÷4-b

C.(a+b)÷4

D.(a－b)÷4

【答案】C

5、有意记忆开始占主导地位是从小学()开始的。

A.二年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级

【答案】B

6、下列不属于新的课程结构的特点的是（）

A.均衡性

B.综合性

C.单一性

D.选择性

【答案】C

7、以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于（）。

A.晕轮效应

B.投射效应

C.社会刻板效应

D.近因效应

【答案】B

8、针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。

A.稳定性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】C

9、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有()

A.可替代性

B.可转换性

C.可度量性

D.可操作性

【答案】C

10、学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好()。

A.研究者角色

B.管理者角色

C.示范者角色

D.授业解惑者角色

【答案】C

11、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的()。

A.教学风格

B.组织教学方法

C.气氛区

D.教学氛围

【答案】C

12、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于()。

A.同时性负诱导

B.相继性正诱导

C.相继性负诱导

D.同时性正诱导

【答案】C

13、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（）。

A.大声呼救

B.让学生就地打滚

C.跑开取水

D.用手拍打学生衣服上的火焰

【答案】B

14、教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】D

15、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A.动物

B.人类

C.学生

D.儿童

【答案】A

16、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则

【答案】D

17、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于()。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.科技活动

【答案】A

18、教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。()

A.“系统化”过程呈现形式

B.呈现形式“系统化”过程

C.呈现形式表达

D.结束“系统化”过程

【答案】B

19、“教育万能论”的主张者是（）。

A.杜威

B.孟禄

C.爱尔维修

D.高尔顿

【答案】C

20、提出“最近发展区”概念的是（）。

A.乌申斯基

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.鲁利亚

【答案】C

大题（共3题）

一、缺少材料(1)、简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中的....的内容;(2)、如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教字内容;(3)、依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。

【答案】该歌为是我三芳名的儿童歌到之父所创作的《麻发与小孩》中的开篇曲目。歌曲为带再现的二段体结构,旋律轻快,优美。歌曲第一乐段,开始从三和弦(135)中,单独使用1-3,以具有跳跃的八分舌符循序泛,我们示了小京在空中学习飞行的场景,同时多一乐力与二乐句之间使用的严格模进(4-3-2-1,3-2-1-7)的发展手法,使歌曲连贯性和画面性更强。第二乐段与第一段形成对比关系,使用了高八度的主音，展现了老麻雀在教授小麻雀飞行中那种长着的姿态。最后一个乐句又与第一乐段最后一句形成再现关系。首尾呼应，一气呵成，是中国典型的起承写作手法。(