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《小小少年》说课稿范文(精选3篇)

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《小小少年》说课稿范文(精选3篇)

作为一位无私奉献的老师，往往要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高老师理论素质和驾驭教材的力气。那末你有了解过说课稿吗？下面是我为大家整理的《小小少年》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小小少年》说课稿范文1

学校音乐课评课稿现在学校音乐课堂教学是一个很简洁的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让同学宠爱的音乐课，特别是对工作不久的音乐老师来说，的确是一件不简洁的事。

今日魏娜老师上的课是二班级的一节音乐课——第9课《漂亮的动物——大鹿》。这节课一开头，林老师接受情景教学的方法，以带同学去做“森林之旅”的音乐活动形式贯通整堂课。无论老师，还是同学，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。同学学得较轻松，学得快乐。今日的教学效果是不错的。

一、老师在生疏音乐教材中，创造性地编排教材，面对全体同学，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，留意音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。

二、教学中，老师把握住每一个教学环节，留意挖掘教材的旋律美、节奏美。在老师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导同学从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。同学初步唱出了歌曲中第一部份要唱得短促、跳动，力度适当把握；其次部份力度稍强，心情饱满，表现出团结起来力气大的精神面貌。老师启示同学加入动作表演，使同学在扮演不同的角色中，增加对唱曲的理解与表现，同学听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较乐观地表现出歌曲的内容及自己的想像。

三、老师动情的演唱，生动、好玩的讲解，丰富多采的资料图片，为启示同学感受歌曲的心情，以达到哺育同学树立正确审美趣味，乐观进行审美体验，提高同学音乐鉴赏力发挥了主导作用。

四、“态度准备成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应当牢记的。对新工作不久的音乐老师来说，朱老师这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱老师的不懈努力和优良的音乐基本功。信任她今后会更精彩。

此外，教学中还应留意几点：

1、歌曲大歌片应抄大一点。

2、在教学中，应留意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。

3、教唱歌曲难点——后十六分音符时留意，老师要引导同学划拍

读准歌词节奏，特别是：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、精确。

《小小少年》说课稿范文2

一、教材分析

《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，《小小少年》这首歌曲旋律变化重复，曲调伸展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的苦恼，但此时此刻他照旧表达了布满欢快、快乐的心情，表达仆人公乐观向上的.精神面貌。同时歌词也表达了大部份少年儿童的心声，简洁引起同学们心灵的共鸣，歌曲难度不是很大，朗朗上口。

二、学情分析

由于我校没有专职音乐老师，因此同学的音乐基础和唱歌水平不是很好，所以我降低了教学要求，依据同学的实际状况进行教学支配，我把学会歌曲作为主要的教学内容，并初步熟识感受附点八分音符。

三、设计理念：

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。本节课通过师生谈话引出同学寻常中的苦恼与挫折，接着激发同学用歌声表达自己要勇敢地面对生活，让生活弥漫阳光。在学唱曲调的过程中结合进行附点八分音符的学习，在实践操作中去把握其节奏时值。从而突破重难点。整节课，以音乐审美为核心贯通于课堂教学始终。挖掘教材中的音乐要素，提高同学的音乐审美，哺育音乐素质。以情感人、以美育人。通过用教材来哺育同学乐观向上，宠爱生活的奇妙情

操。

本节课主要运用的教学方法：情境导入法，启示引导法，对照感受法等。

四、教学过程：

1、情景引入，导入歌曲。

师：同学们，在你们的成长中，遇到过苦恼吗？生：有

师：那你们都有那些苦恼呢，能跟老师说说一下吗?

师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的苦恼，那今日我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。

2、简介歌曲。

歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的仆人公呢是一个德国小伴侣，他特殊的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人开放了机智、勇敢的斗争。最