2022-2023学年北京市西城区外国语学校高三下第二次阶段(期中)数学试题含解析.docVIP

2022-2023学年北京市西城区外国语学校高三下第二次阶段(期中)数学试题含解析.doc

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2022-2023学年北京市西城区外国语学校高三下第二次阶段(期中)数学试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.2019年10月1日上午,庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵仪式在天安门广场隆重举行.这次阅兵不仅展示了我国的科技军事力量,更是让世界感受到了中国的日新月异.今年的阅兵方阵有一个很抢眼,他们就是院校科研方阵.他们是由军事科学院、国防大学、国防科技大学联合组建.若已知甲、乙、丙三人来自上述三所学校,学历分别有学士、硕士、博士学位.现知道:①甲不是军事科学院的;②来自军事科学院的不是博士;③乙不是军事科学院的;④乙不是博士学位;⑤国防科技大学的是研究生.则丙是来自哪个院校的,学位是什么()

A.国防大学,研究生 B.国防大学,博士

C.军事科学院,学士 D.国防科技大学,研究生

2.已知方程表示的曲线为的图象,对于函数有如下结论:①在上单调递减;②函数至少存在一个零点;③的最大值为;④若函数和图象关于原点对称,则由方程所确定;则正确命题序号为()

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

3.中,点在边上,平分,若,,,,则()

A. B. C. D.

4.在中,,,,为的外心,若,,,则()

A. B. C. D.

5.已知命题p:若,,则;命题q:,使得”,则以下命题为真命题的是()

A. B. C. D.

6.如图所示,三国时代数学家在《周脾算经》中利用弦图,给出了勾股定理的绝妙证明.图中包含四个全等的直角三角形及一个小正方形(阴影),设直角三角形有一个内角为,若向弦图内随机抛掷200颗米粒(大小忽略不计,取),则落在小正方形(阴影)内的米粒数大约为()

A.20 B.27 C.54 D.64

7.在平面直角坐标系中,已知角的顶点与原点重合,始边与轴的非负半轴重合,终边落在直线上,则()

A. B. C. D.

8.的展开式中,满足的的系数之和为()

A. B. C. D.

9.单位正方体ABCD-,黑、白两蚂蚁从点A出发沿棱向前爬行,每走完一条棱称为“走完一段”.白蚂蚁爬地的路线是AA1→A1D1→‥,黑蚂蚁爬行的路线是AB→BB1→‥,它们都遵循如下规则:所爬行的第i+2段与第i段所在直线必须是异面直线(iN*).设白、黑蚂蚁都走完2020段后各自停止在正方体的某个顶点处,这时黑、白两蚂蚁的距离是()

A.1 B. C. D.0

10.已知函数,,若对任意,总存在,使得成立,则实数的取值范围为()

A. B.

C. D.

11.函数的大致图象是

A. B. C. D.

12.已知,则的值等于()

A. B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知,则______,______.

14.如图,在正四棱柱中,P是侧棱上一点,且.设三棱锥的体积为,正四棱柱的体积为V,则的值为________.

15.已知是等比数列,且,,则__________,的最大值为__________.

16.函数的定义域为_____________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知等比数列是递增数列,且.

(1)求数列的通项公式;

(2)若,求数列的前项和.

18.(12分)如图,在正四棱锥中,,点、分别在线段、上,.

(1)若,求证:⊥;

(2)若二面角的大小为,求线段的长.

19.(12分)等比数列中,.

(Ⅰ)求的通项公式;

(Ⅱ)记为的前项和.若,求.

20.(12分)已知椭圆:(),与轴负半轴交于,离心率.

(1)求椭圆的方程;

(2)设直线:与椭圆交于,两点,连接,并延长交直线于,两点,已知,求证:直线恒过定点,并求出定点坐标.

21.(12分)已知数列满足:,,且对任意的都有,

(Ⅰ)证明:对任意,都有;

(Ⅱ)证明:对任意,都有;

(Ⅲ)证明:.

22.(10分)某校为了解校园安全教育系列活动的成效,对全校学生进行一次安全意识测试,根据测试成绩评定“合格”、“不合格”两个等级,同时对相应等级进行量化:“合格”记分,“不合格”记分.现随机抽取部分学生的成绩,统计结果及对应的频率分布直方图如下所示:

等级

不合

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