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幼儿园家长沟通培训心得体会总结5篇

幼儿园家长沟通培训心得体会总结篇1

20_年11月10日，我有幸参与了在广州市番禺区东怡学校举办的《20_年石碁教育指导中心家校共育培训活动》，倾听了明人教育创办人--大山笑长的教育讲座，老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的须要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应当留意的事项及教育方法。为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。

会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了;爸您笑了，花儿开了。”的故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要欢乐地去爱，欢乐使人进步，痛楚只会使人躲避。手心有多大，手背就有多大，天色渐渐变暗，花儿渐渐开放，孩子是渐渐长大的。即使一株花也有好几个花骨朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是小小花骨朵。花亦如此，何况我们的孩子呢?这就是花苞心态，花苞心态缺点可爱;花苞心态，耐烦等待。用花苞心态，爱我们的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不过花期不同，静等花开。细心呵护，爱心陪伴，耐烦等待。或许她不是一朵花，而是一棵参天大树!

搞好家校共育就如同建设好一个好的生态系统，同学是种子，家庭是土壤，老师是园丁，社会是环境;种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为同学的健康成长提供有力的保障，但当生态链中的哪个环节遭到严峻破坏，都可能造成同学的畸形进展。因此，“家校共育”特别重要。家长们我们一起努力加油吧!

幼儿园家长沟通培训心得体会总结篇2

与幼儿家长沟通真的是一门艺术，需要我们老师留意的真的许多!家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、沟通是一门艺术，特别像现在许多独身子女的家庭，孩子在家如同一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，很多父母就会担忧这，担忧那的。

作为班主任的我更应当留意与家长沟通的技巧，由于不经意的一个眼神，一个动作，家长们都会特别的留意，说不定还会造成写不良的影响。

为了使自己接下来能更顺当更好的开展好家长工作，我从网上查阅了有关资料，盼望能供自己今后参考一下。

首先，与家长沟通要留意八项:1、与家长沟通时要留意立场和语气2、要多途径与家长沟通3、多征求家长的愿望、需求、看法4、可以常常更换信息栏5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通6、非常事项主动坦诚与家长沟通7、冷静处理与家长、幼儿的关系其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重留意以下几点:1、导入尊敬感。

在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊敬对方。

班主任通常比家长更熟识教育知识和教育手段，懂得教育规律。

决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊敬。

也不能当着同学的面训斥家长，这不仅使家长尴尬，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立心情。

当与家长的看法有分歧时，也应心平气和地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。

2、流露真诚感。

用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。

以诚感人要求诚与情亲密协作，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还需要伴之以虚心，否那么难以取得对方的信任。

3、评论同学要客观照实。

4、留意谈话形式与方式。

班主任与同学家长的关系应是同等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或沟通的口气;立场要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清晰，语感要分明，使家长一听就明，能精确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。

5、语言务求得体和有分寸。

语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。

身为人民老师，在与家长谈话时也应当为人师表。

得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短沟通双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。

老师得体的语言，可以赢得家长的敬爱，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。

所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与沟通的对象，与解决的问题得体。

虚心、中肯、客观，掌控好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话;还要