一年级语文下册课件21小壁虎借尾巴16部编版.pptx

一年级语文下册课件21小壁虎借尾巴16部编版汇报人：2023-12-21REPORTING

目录导入与背景介绍学习生字与词语课文分析与解读拓展阅读与思考作业布置与要求

PART01导入与背景介绍REPORTING

展示小壁虎的图片，让学生观察并描述小壁虎的特点。导入图片讲述小壁虎借尾巴的故事，引发学生的兴趣和好奇心。导入故事导入图片与故事

介绍小壁虎生活在哪些地方，如墙壁、石头等。描述小壁虎的爬行方式、捕食习惯等，让学生更加了解小壁虎。背景介绍：小壁虎的生活习性小壁虎的习性小壁虎的生活环境

解释小壁虎的尾巴有哪些功能，如帮助爬行、保持平衡等。小壁虎的尾巴功能讲述小壁虎因为什么原因需要借尾巴，如自己的尾巴断了或者需要更多的功能等。小壁虎借尾巴的原因故事背景：小壁虎为什么要借尾巴

PART02学习生字与词语REPORTING

0102生字读音及笔顺掌握生字的正确笔顺，如“虎”字的笔顺为横、竖、横钩、撇、竖弯钩等。掌握本课生字的正确读音，如“壁、虎、借、尾、巴”等。

词语解释及用途理解并掌握本课出现的常用词语，如“借、尾巴、爬、墙”等。了解这些词语在课文中的具体含义和用法，如“借”表示小壁虎向别人借用尾巴。

通过朗读课文，巩固生字的读音和笔顺。通过组词、造句等练习，加深对词语的理解和记忆。通过课后练习题，检查学生对生字和词语的掌握情况。生字与词语的练习

PART03课文分析与解读REPORTING

课文结构分析课文组成本课包括故事、生字、课后题等内容，结构紧凑，内容丰富。故事情节故事以小壁虎借尾巴为线索，通过小壁虎与小鱼、黄牛、燕子等动物的对话，展现了动物尾巴的不同功能和特点。主题思想通过小壁虎借尾巴的故事，引导孩子们了解动物尾巴的不同特点和功能，培养孩子们热爱动物、热爱自然的情感。

03“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼拒绝了小壁虎的请求，说明了小鱼尾巴的功能。01“小壁虎爬呀爬，爬到小河边。”这句话描述了小壁虎爬行的过程，为故事情节的发展做了铺垫。02“小鱼姐姐，你的尾巴借给我行吗？”这句话是小壁虎向小鱼借尾巴的请求，语气礼貌、诚恳。重点句子解读

故事情节梳理小壁虎爬到小河边，发现自己的尾巴不见了，非常着急。小壁虎向小鱼、黄牛、燕子等动物借尾巴，但都被拒绝了。小壁虎在借尾巴的过程中，逐渐了解到不同动物尾巴的不同功能和特点。小壁虎最终发现自己长出了一条新尾巴，非常高兴。开头发展高潮结局

PART04拓展阅读与思考REPORTING

其他动物故事推荐一些与动物相关的故事，如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》等，引导学生阅读并思考。科普知识介绍壁虎的生理特点和习性，让学生了解更多关于壁虎的知识。《小壁虎借尾巴》故事原文提供完整的《小壁虎借尾巴》故事，供学生阅读，了解故事情节和角色特点。相关阅读材料推荐

如果你是小壁虎，你会向哪些动物借尾巴？为什么？你会用借来的尾巴做什么？思考讨论总结引导学生分组讨论，分享自己的想法和观点，并听取其他同学的意见。通过讨论，总结出不同观点和想法，并引导学生理解每种想法的合理性。030201思考题：如果你是小壁虎你会怎么做？

鼓励学生分享自己从《小壁虎借尾巴》中学到的知识、经验和感悟。分享引导学生交流自己的想法和感受，互相学习、互相启发。交流通过分享和交流，总结出学生从故事中学到的知识、经验和感悟，并引导学生将这些应用到实际生活中。总结分享交流：你学到了什么？

PART05作业布置与要求REPORTING

背诵第1-3自然段学生需要熟读并背诵课文的前三个自然段，了解小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的情节。背诵第4-5自然段学生需要熟读并背诵课文的最后两个自然段，了解小壁虎因为借不到尾巴而伤心，最后发现自己的尾巴可以再生的情节。背诵课文段落

学生需要完成与课文内容相关的连线题，将动物与其尾巴的特点进行匹配。课后练习第1题学生需要完成与课文内容相关的填空题，了解小壁虎向不同动物借尾巴的原因和结果。课后练习第2题学生需要完成与课文内容相关的问答题目，深入理解课文内容。课后练习第3题完成课后练习题

阅读拓展材料学生可以阅读与课文内容相关的拓展材料，如其他动物尾巴的功能和特点等。写下心得体会学生需要将阅读拓展材料后的心得体会写下来，加深对课文内容的理解。同时，也可以锻炼学生的写作能力。阅读相关拓展材料并写下心得体会

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