- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《自然之道》教案
教学目标:
1、认识7个生字,会写14个生字,能正确认读并理解“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、欲出又止、鱼贯而出、愚不可及”等词语含义。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、学会联系上下文理解词语,并能根据词语明白句子包含的意思。
4、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道,遵循自然之道。丰富见闻,能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解,激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点:理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
教学过程:第一课时
一、故事导入,引出“道”
1、导入:同学们,大自然气象万千,美丽无比;充满生机,也充满神秘。今天,我们一起走进大自然,来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》(板书)
2、齐读课题,思考提问:你认为这里的“道”是什么意思?(道理、规律)自然之道是什么意思?
二、初读课文,感知“道”
1、自读课文,读顺读懂
请同学们认真读课文,要读准字音,读通语句,有不懂的词语要联系生活或上下文想想意思,读完后思考一下这个故事主要讲什么。
学生自读课文,教师巡视帮助时表扬好的读书习惯和方法。
2、检查词语,想象画面
刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗?老师这儿有几组词语想请你们读一读,出示第一组:巢穴 欲出又止 侦察 踌躇不前 嘲鸫 用尖嘴啄 企图
①看,谁会读这组词语?其他同学认真听,看仔细。抽生读词语。齐读
②读着这些词语,你仿佛看到了怎样的画面?(生说)理解词义“踌躇”、“欲出又止”。
a、读课文第3自然段,想一想“踌躇”是什么意思。(犹豫)
b、再读第3自然段,看看课文是怎样具体描写“踌躇”的?哪个词是最能表达这个词的意思?(欲出又止)
出示句子1:突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。(指导朗读,想想幼龟为什么会“欲出又止”。)
出示句子2:幼龟一般在四五月份离巢而出,争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心,幼龟便可能成为食肉鸟的美食。(指导朗读,师引:正因为如此,所以——生读句子1)
c、师激疑:在句子1中,作者为什么要加上“似乎”一词?
再读课文,你觉得作者的猜测对吗?请从文中找出有关语句来说明。
出示:那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
(指导朗读后,再读句子1,体会作者用词的准确性)
d、教师小结:关键词语的理解,可以联系上下文进行深入的理解,这样,我们既理解了词语的意思,更掌握了解词的一般方法。)
③能把画面读出来吗?(齐读)
出示第二组:焦急 若无其事 极不情愿 颓丧
①抽一生读词语。(生读)这些词是描写谁的?
②现在会读的同学举手,我们一起来读。
出示第三组:鱼贯而出 争先恐后 结队而出
抽一生读词语。(生读)看到了怎样的场面?
出示第四组:补救 气喘吁吁 饱餐一顿 响彻云霄 后悔不已 愚不可及能用上这词语说一段话吗?
3、抓关键词,练说主要内容
①把这四组词语连起来想一想,选上一些词说说课文写了一件什么事?
②选择上面的词语填写在下面的括号中。我也写了一段,谁能选上面的词填一填。
我和同伴及一个生物学家向导,结队来到一个小岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,(愚不可及)地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中(鱼贯而出),结果让食肉鸟(饱餐一顿)。“我们”(气喘吁吁)地拯救了一些幼龟,还是不能解决问题。真是令人(后悔不已)。
三、学习本课生字,书写。重点指导幼,注意和幻区分彻字切的第二笔
啄字的点等
书写“愚蠢”都是形声字,愚:心里想的和平常人不同,违背常理。板书“愚”“蠢”形声兼会意字,春天到了,许多小虫子从冬眠中苏醒过来,开始蠕动,如成语蠢蠢欲动,后由虫蠕动时缓慢蚩蚩的样子引申出愚笨、笨拙之义。
第二课时学习三至五自然段
(一)学生自主学习
我们因为不懂得绿龟的生存之道,好心办了一件蠢事,我们对自己的评价用课文的词语说就是(愚不可及)。
出示(比较):我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
蠢事已经说明了事情是错误的,为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢?
读读这句话,你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情?(后悔与自责。)读
现在我们就是那一行游客,回想自己所做的一切,觉得哪些行为已经是愚不可及了呢?细细读课文
3-4自然段,把有关的内容都找出来,细细体会,在
您可能关注的文档
- 资源共享 提升高度.docx
- 资源共享优势互补共赢发展.docx
- 资源平衡法分析和总结.docx
- 资质要求分析和总结.docx
- 淄博市简介分析和总结.docx
- 滋润的近义词.docx
- 滋养创新品格引领学校特色发展.docx
- 子公司增资扩股协议.docx
- 子公司治理制度.docx
- 子集、全集、补集.docx
- 2021-2022学年河南省洛阳市洛宁县八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省驻马店市驿城区九校联考八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河北省邯郸市临漳县八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省信阳市罗山县七年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省信阳市罗山县八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省南阳市方城县八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省南阳市西峡县八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省平顶山市舞钢市七年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省平顶山市舞钢市八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
- 2021-2022学年河南省平顶山市郏县八年级(上)期中地理试卷(word版,含解析).docx
文档评论(0)