小学道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》第三课时（作业设计）.docx

小学道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》第三课时（作业设计）

不甘屈辱奋勇抗争

第三课时作业设计

导语：

小学道德与法治课程的教学目标是培养学生的道德意识和法治观念，同时激发学生不甘屈辱的精神和奋勇抗争的勇气。本文将为小学道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》第三课时设计一份作业，旨在帮助学生进一步理解课程内容并提高他们的思维能力和创造力。

作业要求：

根据课堂学习的内容和所阅读的故事，以小组形式完成以下任务：

1.创作一段对话：你将扮演奋勇抗争的主人公，与你的小组成员一起讨论你所面临的困境以及你们将如何奋勇抗争。对话需体现出互相鼓励和支持的情感。

2.设计一幅海报：以不甘屈辱和奋勇抗争为主题，通过图画和文字的形式展示主人公奋勇抗争的场景。海报要求美观大方，色彩鲜明，字迹清晰。

3.写一篇小短文：以你所选择的一个奋勇抗争的故事为素材，将故事中的情节和意义进行展开。文章要求描述清晰，行文流畅，结构完整。

作业设计：

一、创作一段对话

任务要求：

1.小组成员讨论主人公面临的困境；

2.小组成员共同讨论奋勇抗争的策略；

3.对话中体现出小组成员之间的鼓励和支持。

对话内容示例：

A:大家好，我是我们小组的主人公。今天我要面临一个巨大的困境，我感到非常沮丧和无助。

B:别灰心，我们是你的好朋友，我们会一起想办法的！

C:是的，每个人都会遇到困难，我们要相信自己，勇敢面对。

D:我们可以把困境看成是一次挑战，而且困境过后一定会有解决的方法。

A:谢谢你们的鼓励和支持，我觉得自己又重新振作起来了。

二、设计一幅海报

任务要求：

1.配图：通过图画的方式展示主人公奋勇抗争的场景；

2.字体：使用清晰易读的字体，突出主题；

3.色彩和构图：运用鲜明的色彩和美观的构图，吸引人眼球。

海报设计示例：

(这是一幅以不甘屈辱和奋勇抗争为主题的海报。在海报的中央，我们可以看到主人公坚毅的目光，以及背后激励他的亲人和朋友的形象。整个图案采用鲜艳的红色和黄色，给人以积极、向上的视觉感受。海报上还配有大字体的标题，以及几句鼓励和支持的话语）

三、写一篇小短文

任务要求：

1.选择一个奋勇抗争的故事作为素材；

2.描述故事中的情节和意义；

3.文章结构完整，语言流畅。

小短文示例：

奋勇抗争的故事：小明与欺负同学的恶霸斗智斗勇

小明是一个勇敢正直的孩子。有一天，他目睹了班级里的一位同学被恶霸欺负，内心充满了义愤和伤心。

于是，小明决定要奋勇抗争。他首先找来了同学们一起商量，大家共同制定了一个计划，以团结的力量来对抗恶霸。

第二天，小明小心翼翼地执行计划。他先是和同学们一起鼓励被欺负的同学，告诉他们不要低头，要勇敢地站起来。

然后，小明想出一个小聪明的办法。他在偷偷地把恶霸欺负同学的场景录下来，并将视频上传到学校的网络平台上。

很快，学校里的老师和同学们都看到了这个视频。他们对恶霸的行为感到震惊和愤怒，纷纷对他表示了谴责。

面对来势汹汹的谴责声，恶霸感到害怕了。他开始为自己的行为感到后悔，并主动向被欺负的同学道歉。同学们也纷纷向被欺负的同学伸出援手，帮助他走出困境。

这个故事告诉我们，勇敢地奋勇抗争是有价值的。当我们面对不公平和欺凌的时候，我们不能退缩，而是要积极寻求解决问题的办法，为正义发声。

结语：

通过这份作业设计，学生们能够以小组形式合作，讨论和展示自己对于不甘屈辱和奋勇抗争的理解。通过创作对话、设计海报和写小短文等形式，他们将能够更深入地理解和体会到勇气、正义和团结的力量，从而培养出坚定的道德意识和法治观念。