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;;9枫树上的喜鹊;教学目标：
1.理解课文内容，感受“喜欢”之乐；并能根据情景展开合理的想象；（重点）
2.体会作者对大自然和小动物的热爱之情。（难点）;;;枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。;好像……;;;;我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……;;;“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”;今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”;分角色朗读
内容：喜鹊一家看日出的场景
要求：
1.四人小组内演一演，一人旁白，一人饰演喜鹊阿姨，两人饰演喜鹊弟弟。
2.找准你所演的角色语言。
3.根据标点符号读出恰当的语气。;今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”;请问文中的“我”真的听懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说话了么？;说说文中的“我”是一个怎样的孩子。;;我真高兴啊！;;;;
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