2024届新高考语文第一轮专项复习——古诗文补充背诵篇目《贺新郎 国脉微如缕》教学PPT课件.pptx

2024届新高考语文第一轮专项复习即将迎接新高考语文第一轮复习的开启,这段时间是关键的准备阶段。我们将深入探讨语文各个专项知识点,帮助同学们夯实基础,提高应试能力。byJerryTurnersnull

古诗文补充背诵篇目唐诗精选包括李白《静夜思》、杜甫《春望》、王维《鹿柴》等脍炙人口的唐代名篇，传承中华优秀传统文化。宋词优选精选苏轼《水调歌头》、柳永《望海潮》等脍炙人口的宋代名篇，体现中国古典诗歌的深厚内涵。明清曲选收录一些脍炙人口的明清戏曲选段，如汤显祖《牡丹亭》选段，传承戏曲文化精髓。

《贺新郎国脉微如缕》教学PPT课件本课件围绕名篇《贺新郎?国脉微如缕》展开教学,通过对诗歌背景、意象、格律等的深入分析,引导学生审美鉴赏,体悟作品蕴含的爱国主题和深刻哲理。

课件设计思路本次PPT课件的设计思路以高考备考为核心，注重增加学生的主动参与和探究性学习。在备课中充分考虑了内容重点与难点，并结合多媒体教学资源和互动环节，形成了一套循序渐进、注重实践的教学设计方案。

教学目标本课教学旨在帮助学生深入理解和掌握这首诗歌的内容和风格,培养他们对优秀古诗的欣赏能力,并启发他们对国家和民族命运的思考。通过详细的诗歌分析和创作练习,提高学生的语文素养和写作能力。

教学重点与难点本课程的教学重点在于深入理解唐代诗人韩愈的《贺新郎国脉微如缕》这首诗歌的深层含义和艺术特色。难点在于引导学生从历史背景、文学创作动机、诗歌语言等多个角度进行全面把握和分析。

课前准备教师需提前精读并理解教学大纲,明确教学目标和重难点,全面掌握课文内容。同时收集相关资料,准备合适的教学设备和演示素材,以确保课堂教学的顺利进行。

导入新课通过生动有趣的引入方式,引起学生对新课的兴趣和好奇,为后续深入学习做好铺垫。利用图片、小故事或有趣的问题等引导学生进入新的学习主题。

诗歌背景介绍《贺新郎·国脉微如缕》是宋代词人晏殊所作，诗歌描绘了一幅悠远的中国山水画卷。诗人巧妙运用自然景物抒发了他对祖国山河的深厚感情，表达了对国家富强的殷切期望。这首词融合了悠远的历史、磅礴的天地以及充满生机的自然，营造出一种轩昂大气的艺术境界，是宋词中的杰作之一。

诗歌赏析借助古典画作的优美意境，引导学生细细品味这首诗歌的文字韵味。解读诗人深沉的忧国忧民之情，以及对民族文化脉搏微弱的感慨。通过诗歌的审美鉴赏，培养学生的文学素养和家国情怀。

字词讲解在这一部分中,我们将深入探讨诗歌中的关键字词,帮助学生更好地理解其含义和用法。通过分析词语的形体结构、音韵特点和历史沿革,让学生领悟作者的文字运用技巧,感受中国传统文化的韵味。我们将重点解释几个生僻字的写法和读音,并引导学生联系实际体会词语的内涵。同时针对个别难懂的词语,给出简明的注释,帮助学生快速掌握。

诗歌朗读在静谧的自然环境中,学生们一同诵读古诗词。阳光洒落在树木和草地上,营造出温暖安宁的氛围,使诗意更加动人。学生们恬静专注,用眷恋的语调品味诗句的韵味,让古老文字在这片清幽中重现生机。

诗歌理解深入解读古诗文的内涵,把握作品的主旨思想。在感受作者笔触、语言、意象等深层次的艺术魅力,领会其中所蕴含的人生感悟和文化内涵。凝练提炼核心思想,触碰诗歌的精神世界。

诗歌鉴赏通过全面深入地分析诗歌的思想内容、艺术特色与创作技巧,客观评判其独特的文学价值与审美意蕴。透过对诗歌的细致品读与思考,领悟其深层蕴含的人生哲思与文化内涵。在欣赏诗歌的同时,也要结合作者的创作背景与创作动机,探究诗歌的思想渊源与艺术渊源,提升对作品的整体性把握与审美认知。

诗歌创作诗歌创作让学生登上文学的殿堂,融入文字的韵律与意境。引导学生从生活出发,观察细节,挖掘内心,以想象和感悟打造独特的诗句。通过示范、分析范文等方式,培养学生的创作能力和审美情趣,让他们领略诗词的魅力。

课堂练习在课堂练习中,学生们分组讨论并完成了一系列练习题。老师巡视课堂,检查学生的理解,给予及时反馈和指导。练习环节有助于学生深化知识,培养分析问题的能力。同时,学生之间也通过交流合作,相互启发,学会尊重不同观点,培养团队合作精神。

作业布置根据本节课的重点和难点,布置相关的复习和写作作业。引导学生通过完成作业,深化对诗歌内容和创作技巧的理解。作业包括:背诵全诗、补充注释、根据诗歌赏析问题进行书面练习。还可以布置一篇小型的诗歌创作练习,让学生运用所学技巧创作一首短诗。

课后延伸课后延伸是加深学习的关键环节。通过延展性学习活动，学生可以巩固对本课内容的理解，并运用所学知识解决更复杂的问题。延伸学习包括自主探索、小组讨论、实践操作等多种形式。教师可结合学生兴趣和实际需求，引导学生深入学习相关内容，培养批判性思维、创新精神和实践能力。同时，教师也可设计延伸作业，检测学生的学习效果，并根据反馈优化教学。

教学方法探讨