新课标三语下第四单元情境题单元自测单（含答案）.docx

原创连载，转载出版必究

三年级语文下册第四单元情境题单元自测单

（自测时间：90分钟?满分：100分）

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

班级举办了自然观察分享会，请你积极参加！

第一部分积累与运用

交流观察记录

同学们互相交换了观察记录，快看看大家都观察了什么。（31分）。

1.欢欢写的观察记录，将不会写的字用拼音代替，请你帮她写出正确的汉字。（11分）

春天，大地sūxǐng

春天，大地sūxǐng（）了，花儿zhēngqídòuyàn（），fēnfāngmírén（），许多可爱的kūnchóng（）流连其间，和花儿一起zǔchéng（）了一幅美丽的图画。

chángtú（）飞行的mìfēng（）有时会飞得很低，这大概是为了减少zǔlì（）。它们还能在mòshēng（）的环境中biànrèn（）方向，zhǔnquèwúwù（）地回到家中。

2.乐乐发现自己观察记录里有些字音读不准，请你帮他在正确的读音上打√。（6分）

末端（mòwèi）适宜（sìshì）尽管（jǐnjìn）追逐（zhúzú）

干燥（zàocào）系列（jìxì）稍微（shāoshào）比较（jiāojiào）

腹部（fúfù）测算（cèzé）掀开（xīnxiān）超常（cāochāo）

3.妙妙在写蜜蜂的观察记录时，弄混了下面两组字，请帮她填一填。（4分）

蜂峰（）蜜山（)(）巢招（）引蝶

辨辩（）解争（）（）别明（）是非

4.奇奇下列描述中，词语使用不当的一项是（)。（2分）

A.万寿菊欣喜怒放。B.紫茉莉苏醒过来。

C.昙花含笑一现。D.月光花舒展花瓣。

从“含笑一现”这个词语中，我知道昙花的花期（很长很短）。

5．同学们在交流蜜蜂的能力。（选填关联词）（2分）

尽管……但……无论……总是……不是……而是……

我发现大多蜜蜂（）飞到哪里，（）可以找到回家的路。是的，（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）它们依然能辨认方向。

6.菲菲很喜欢下面这句话，并将其摘抄到了积累本上。

艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

这句话运用了的修辞手法，描写了蔷薇花开放的样子。这种描写方式真有趣啊！我也会用这样的描写方式写句子：春天，桃花。（2分）

7．聪聪和小伙伴们在交流小虾的相关信息，我认为（）说得不对。（2分）

欢欢：那些才长大的小虾通体透明，像玻璃似的。

乐乐：小虾是一种非常文静的小动物，从来不打斗。

奇奇：身体稍带灰黑色，背上、尾巴上积着泥，长着青苔的是千年虾。

妙妙：小虾生气时，腿末端的那副钳子会一张一张的，真有趣！

8．下面跳跳对杨梅的观察记录中，多余的一句是（）（2分）

①杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。②它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。③杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。④你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。

A.①B.②C.③D.④

讨论实验过程

二、同学们在讨论实验过程中的发现，请你参与。（8分）

1．下面的句子中与例句所使用的修辞手法相同的一项是（）（2分）

例：五点，紫茉莉苏醒过来。

A.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

B.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

C.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

D.主人一回来，小狗就围着主人使劲地跳着。

2．妙妙关于蝴蝶的语段有语病，请你用修改符号帮她修改。（4分）

我写的一扁作文“美丽的蝴蝶”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本，就像电影一样发奖时的情景一幕一幕呈现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再历，争取取得更好的成绩。”

3．跳跳将蚂蚁实验过程的顺序记乱了，请你帮她选出排列顺序正确的一项()（2分）①首先，我找到了一颗樟脑丸，接着找到了一群蚂蚁。

②我要和伙伴们做一个“蚂蚁是否有嗅觉”的实验。

③结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁不会越过樟脑丸的白线。等樟脑丸的气味慢慢淡下来直到消失，蚂蚁们才敢慢慢地越过“封锁线”