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高中一年级综合实践活动
第一节《电子元器件的识别》教学设计
执教老师：广东华侨中学庄小云
一、教学背景
本课是“广州电视课堂”小学二年级综合实践活动线上教育课程。为响应教
育部“停课不停教、不停学”的号召，基于学生的年龄特征，开展问题导学，引
导学生掌握常用电子元器件的方法。开展基于电子元器件的创客活动第一步就是
要认识电子元器件，本节课是学生学习电子电路的基础课，理论知识非常多。教
学中，老师通过问题导学，引导学生在问题探究中掌握常用电子元器件的电路板
的字母标识和电路图形符号、功能、分类，在问题实践中掌握常用电子元器件的
识别元器件标识信息的方法。
二、学情分析
高一学生在初中掌握了电路图知识，对本节课的学习具有很大帮助。他们具
有一定的逻辑思维能力，但因为他们还未进行系统化的创客活动开发，其电子知
识、经验还有很大的局限性，因此其逻辑思维能力和思维品格还需要老师进一步
培养。
三、教学目标
（一）认知性目标
了解常用电子元器件的字母标识和电路图形符号、单位、分类
（二）参与性目标
通过问题探究，掌握常用电子元器件功能
（三）体验性目标
通过体验，掌握根据字母标识找出电路板中的电子元器件的方法
（四）技能性目标
通过问题实践，能结合实际电路板识别电子元器件标识信息
（五）创造性目标
能结合创客项目分析各种元器件的应用，激发对创客活动的兴趣
四、教学重难点
教学重点：常用电子元器件的识别方法
教学难点：常用电子元器件标识信息识别
五、工具及资源准备
1.创客作品
（1）《心形流水灯》创客作品，32个发光二极管组成的心形，通过单片
机控制灯的亮灭达到不同的流动图案效果。
（2）《超声波测距仪》创客作品是一种利用声波特性、电子计数、光电开
关相结合来实现非接触式距离测量的方法。项目通过超声波模块测量系统到障碍
物之间的距离并用数码管显示出来。
2.上课课件
六、教学过程
（一）情景导入，明确目标
1.播放视频，激发兴趣。
学生欣赏：《心形流水灯》创客作品，32个发光二极管组成的心形，通过
单片机控制灯的亮灭达到不同的流动图案效果，作品送家人、朋友都是非常炫酷。
作品中的应用了发光二极管、电阻器等电子元器件。
2.梳理问题，明确活动主题。
（1）教师提出：电子元器件是电子元件和小型的机器、仪器的组成部分，
其本身常由若干零件构成，可以在同类产品中通用。
（2）学生观察和思考，老师从家用电器上拆下来的电路板，你认识什么电
子元器件？
（3）教师明确本节课的活动主题：认识常用的电子元器件。
（二）探究原理，领会实践
1.电阻器
（1）探究新知
①认识电阻器电路板的字母标识和电路图形符号
②自主探究电阻器的限流、降压和分压功能
探究一：电阻器的阻值增大至25Ω，灯泡变？
探究二：为了使输入电压降低0.9V满足小电动机额定电压范围，在电路中
应加入一只多少Ω的电阻？
探究三：电阻器R1和R2各分压多少电压？
（2）领会实践
①了解电阻器三种类
②领会实践固定电阻器直标标识和固定电阻器色环标识的识别。
完成任务一：如左图所示的玻璃釉电阻器的阻值多少？
完成任务二，计算下图电阻器的阻值是多少？
（3）反思
①怎么区别哪个是第一色环？哪个是最后的色环？有什么特点？
②如何把老师的指引记下来？
2.电容器
（1）探究新知
①认识电容器电路板的字母标识、电路图形符号、单位、组成和分类
②自主探究电容器的充电、放电工作特性和滤波功能
观看微课，了解电容器的充电和放电原理
（2）领会实践
①电容器直标标识的识别
②电容器数字标识的识别
③电容器色环标识的识别
3.二极管
（1）探究新知
①认识二极管电路板的字母标识、电路图形符号、组成和分类
②自主探究二极管的单向导
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