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第2课时电子制作——焊接技术
一、焊接技术的指导思想与理论依据
在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。焊接工艺质量的好环对
电器的性能有很大的影响。鉴于教学内容的重要性，应该探寻一种形式新颖、方法独特的
教学方法，以达到良好的教学效果。
在讲授新课的过程中，我是以学生的主体为中心，以任务驱动为主线，在各个任务中使
用动画、视频等方式启发学生，发挥学生的主观能动性。学生采用观察、讨论、探究、尝试、
鉴别、训练等学习方法，从而掌握焊接技术的基本知识和基本技能，提高了学生的动手能力。
二、教材分析
根据高一—广州版—综合实践活动/劳动教育－第一单元第二节电子制作的教学安
排，在电子制作中，焊接技术的地位是非常重要的，它是非常关键的一个环节，因为在电子
电器的调试、装配与维修过程中，我们都需要大量的手工焊接，所以，手工焊接在电子制作
中是学生必须掌握的一项基本技能，同时也为后续课程的学习打下坚实的基础。
三、学情分析
授课对象是高一级学生，综合实践活动/劳动教育课是必修的基础课。学生在初中时学
习过物理，但仅限于电路的基本理论，只有较少部分的学生接触过焊接，大部分学生没有焊
接基础，动手能力稍欠佳。因此，在教学过程中，我要充分调动学生的学习积极性。让学生
在“学中做，做中练”，从而掌握焊接技能。
四、教学目标知识目标：
1、认识并检测焊接工具。
2、掌握焊接过程。
3、提高焊接质量。
能力目标：培养学生的观察、鉴别能力，动手能力及主动探究、协作学习的能力。
情感目标：通过手工焊接的学习过程，学生体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，激发学习
兴趣，增强自信心，加强安全意识、质量意识，培养实事求是、严谨、认真的工作作风
五、教学重点和难点
本节重点是：因为学生只有掌握了焊接过程，才能提高焊接的质量，提高工作的效率。
本节难点是：焊接质量的提高，因为焊接质量的好坏直接影响电子电器的质量和维修的效果。
六、教学过程
教学任务教学内容学生思考设计意图
任务一、知1.认识基本电子元器件1观察电脑主板，上面有创设情境，
识回顾2.色环电阻识别哪些元器件？激发兴趣
3.认识电路板2它们的制作完成需要什
么工艺？
任务二、焊1.焊接机理1焊接原理是什么？了解焊接的基本
接及认识焊2.焊接工具2焊接工具有哪些？如何原理。
接工具3、焊接电子器件的要求分类？准备好焊接的基
本工具和所需材
料。
任务三、焊1.电烙铁的握法1电烙铁的握法有哪些？正确掌握电烙铁
接基本操作2.手工焊接的基本操作2焊接前的准备工作？的握法，不违规
3焊接操作五步法3焊接五步法？操作，注意安全。
了解焊接的基本
细节，准确把握
焊接的五个步
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