《健康教育学》教学大纲.docxVIP

《健康教育学》教学大纲

健康教育学教学大纲

一、课程简介

本课程旨在向学生介绍健康教育的基本概念、原则和方法，培养学生的健康意识和良好的健康行为，提高整体健康水平。

二、教学目标

1.了解健康教育学的基本概念和理论框架；

2.掌握健康教育的原则和方法；

3.增强学生对个人和群体健康问题的认识和关注；

4.培养学生的健康意识和生活方式，促进健康行为的形成。

三、教学内容

1.健康教育学的定义和发展历程；

2.健康教育的基本原则；

3.健康教育的方法和策略；

4.健康教育在个人和社区中的应用；

5.健康教育与健康促进的关系；

6.常见的健康问题及其预防控制方法。

四、教学方法

1.授课讲解：通过教师的讲解，向学生传授健康教育学的理论知识和实践经验。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对健康教育的理解和实践经验。

3.实践活动：组织学生参与健康教育实践活动，提高学生的实际操作能力。

4.综合评价：通过考试、论文和小组项目等方式对学生的综合能力进行评价。

五、课程评价

1.平时成绩：包括课堂出勤、参与小组讨论、课堂表现等。

2.期末考试：考察学生对健康教育学的理论知识的掌握程度。

3.课程论文：要求学生撰写一篇关于健康教育实践的论文，通过对实践案例的分析，评估学生的能力。

4.小组项目：要求学生组成小组，开展一个关于健康教育的项目，通过项目实践考察学生的团队合作能力和创新能力。

六、参考资料

1.王明.健康教育学[M].高等教育出版社,2018.

2.中国学术期刊全文数据库.

以上为《健康教育学》教学大纲的主要内容和安排，具体的教学计划和教学资源将在课程开展时提供。