融入课程思政的TPKCEE教学模式在护理实习中的应用研究.pdfVIP

护理教育卫生职业教育Vol.422024No.1

D01:10.20037/j.issn.1671-1246.2024.01.24

融入课程思政的

TPKCEE教学模式在护理实习中的应用研究

邹兆华,卿伟，朱茂才,罗欢,李瑾,程新杰

（德阳市人民医院，四川德阳618000）

摘要：目的探讨融入课程思政的TPKCEE教学模式在护理实习中的应用效果。方法选取2022年6月至2023年5月在

我院肾内科实习的146名护生为研究对象，按照实习时间分为对照组和试验组。对照组采用常规教学模式，试验组采用融入

课程思政的TPKCEE教学模式。比较两组理论考试和操作考核成绩、批判性思维能力、临床沟通能力、课程思政教学效果评

价。结果试验组理论考试和操作考核成绩显著高于对照组，批判性思维能力、临床沟通能力优于对照组，课程思政教学效

果满意度显著高于对照组。结论融入课程思政的TPKCEE教学模式能够调动护生学习积极性，使其更好地掌握相关理论

和操作，提升综合能力，发挥课程思政与专业教育的协同效应。

关键词：课程思政；TPKCEE教学模式；护理实习

中图分类号：G424.4文献标识码：B

ResearchontheApplicationofTPKCEETeachingModelIntegratingIdeological

PoliticalEducationinNursingInternship

ZOUZhaohua,QINGWei,ZHUMaocai,LUOHuan,LIJing,CHENGXinjie

(DeyangPeoplesHospital,DeyangCity,SichuanProvince,China618000)

Abstract:ObjectiveToexploretheapplicationeffectofTPKCEEteachingmodelintegratedwithIdeologicalPoliticaleducation

innursinginternships.Methods146nursingstudentswhointernedintheDepartmentofNephrologyatourhospitalfromJune2022

toMay2023wereselectedastheresearchsubjects,andweredividedintoacontrolgroupandanexperimentalgroupaccordingtothe

durationoftheinternship.Thecontrolgroupadoptsaconventionalteachingmodel,whiletheexperimentalgroupadoptsaTPKCEE

teachingmodelthatintegratesIdeologicalPoliticaleducationintothecourse.Comparedthescoresoftwosetsoftheoreticalandop-

erationalexams,criticalthinkingability,clinicalcommunicationability,andevaluationoftheeffectivenessofIdeologicalPolitical

education.ResultsThetheoreticalandoperationalassessmentsco