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学校数学年终教师心得体会（通用13篇）

学校数学年终教师心得体会（通用13篇）

学校数学年终教师心得体会篇1

一学期来，本人宠爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

三、留意课堂教学的师生之间学生之间交往互动

共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价

激励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

学校数学年终教师心得体会篇2

俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴'、"知识就是力气'，其实在我的内心深处我始终认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加宠爱看书、看报，并渐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最宠爱《学校数学教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的伴侣，其实是一件很不简洁的事情，而在我的心目中，《学校数学教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我刚踏上教学之路，为了走好事业的第一步，经常要做些预备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《学校数学教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务'而《学校数学教师》恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名学校数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的挂念，《学校数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。

据了解，《学校数学教师》滋润了很多数学教师的健壮成长，也为许很多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格格外朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《学校数学教师》宣扬对学生做为"人'的敬重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格公平基础上的情感沟通;教育我们认真灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启