教育科学研究的基本方法-培训课件.pptx

教育科学研究的基本方法

;主要内容;第一种：教育科学的历史研究法

（一）教育科学历史研究法的基本概念

１、历史研究法、教育科学历史研究法的概念

２、历史研究法的基本特点

３、历史研究法的作用

;４、历史研究法在教育科学研究中的适用范围

（１）对各个时期教育发展情况的研究

（２）对历史上教育家们的教育思想、理论观点的研究

（３）对一个时期教育流派、教育思潮的分析研究，以经济对不同教流派理论的比较研究

（４）第一定时期教育制度的评判分析

（５）对国外教育发展状况的分析;（二）历史研究法的一般步骤

及方法结构体系;

;第二种：教育科学的比较研究法;;（四）运用比较研究法的基本要求;第三种：教育科学的调查研究法;;;;;;8.调查问卷的评价

优点

（1）问卷内容客观统一

（2）节省人力

（3）匿名性强

（4）样本量大

（5）研究间接化

缺点

（1）灵活性不强

（2）指导性较低

（3）深入性不够

;(二)问卷的基本结构

1)标题

位置

表述

2)指导语

作用

结构

（1）一般说明

（2）作答说明

一、问卷的基本结构

3)问题和答案

4)结束语;;

（三）问卷设计的步骤

1)准备

查阅已有研究资料；

查阅同类问卷；

向各类对象征询意见。

2)初步设计

设计标题和指导语；

确定问题；

确定回答方式。

3)试用和修改

预试

征询专家意见;;;;二）影响问卷回收率的因素

1.问卷是否科学合理

（1）课题的吸引力

（2）指导语的表述

（3）问卷的内容

2.被试是否合作、胜任

（1）对问卷内容熟悉且能顺利填写的被试

（2）初次或较少接受问卷研究的被试

（3）被试相对集中或有组织的被试

3.问卷的分发方式是否合理

（1）对于发送问卷

（2）对于邮寄问卷

4.研究是否得到有关组织机构支持

（1）尽力寻求组织机构支持

（2）对于数量不多的问卷

;三）影响问卷有效率的因素

1.有效问卷的识别

1）测谎题的使用

2）重复题目的设置

3）未作答题目数量

4）作答是否具有规律性

2.影响因素

1）问卷设计

指导语含糊不清

问卷的内容有偏差

问卷复杂、数量过多

2）被试

被试的态度和能力被试的心理状态

3）外界作用

访问问卷发送问卷邮寄问卷

;四）问卷的信度与效度

1.信度

1）重测信度

2）复本信度

3）同质性信度

（1）分半信度

（2）克伦巴赫α系数

2.效度

1）内容效度

2）效标关联效度

3）结构效度

;;访谈法;一、访谈法的特点

（一）概念

1.定义2.与社交谈话的区别

（二）特点

1.目的性和规范性2.互动性

二、访谈法的评价

1.优点

（1）研究内容的深入性

（2）研究过程的灵活性

（3）研究结果的可靠性

（4）适用范围的广泛性

2.缺点

（1）研究者素质的影响

（2）某些问题不宜进行访谈

（3）费时、费力

（4）获得的资料难以量化

;三、访谈法的类型

（一）结构访谈和非结构访谈

（二）直接访谈和间接访谈

（三）一般访谈和特殊访谈

（四）个别访谈和集体访谈

四、访谈法的设计

一）详细说明访谈目的与变量

首先需要将一个比较笼统的、大的研究目的和问题变为较为具体的、限定的研究目的和问题，并详细列出研究所涉及的所有变量。

二）访谈问题形式的设计

1.封闭式问题

2.开放式问题

;三）访谈问题的拟定

1.问题要清楚明确；

2.问题的文字表述要适合被访者的文化程度和知识经验水平；

3.不要提访谈对象不能做出回答的问题；

4.对某些可能需要解释说明的问题，应制定统一的解释说明方式、说明范围、内容以及说明用词；

5.不要同时涉及若干不同的问题；

6.避免提引导性问题；

7.避免使用奉承性问题。

;四）试谈

1.试谈的注意事项

（1）试谈对象

（2）记录

（3）录音

2.访谈设计的修订

（1）全面检查所有问题和回答，看有无遗漏、疏忽之处。

（2）重点分析提问顺序是否合理，哪些问话含糊不清或引起矛盾、混乱。

（3）根据试谈情况，有时还应考虑有无必要在某些提问后面加入提示语或进一步询问的附加问题。

（4）如果访谈设计改变较大，应再做一次试谈以供验证。;;五、访谈法的实施

一）访谈前的准备

1.充分熟悉访谈提纲的内容

2.带齐访谈所需的有关材料

3.尽可能了解访谈对象

4.选择好访谈的合适时间和地点

二）接近访谈对象

1.主要内容

（1）称呼

（2）自我介绍

（3）说明访谈的目的、意义、内容、完成访谈所需时间以及选择该访谈对象的原因

2.注意事项

（1）访谈者的衣着打扮与行为举止；

（2）在自我介绍与研究说明阶段，访谈者应沉着自信；

（3）用正面肯定语气邀请被访者参加访谈而不要用易于让被访者拒绝的语气讲话；

（4）以适当方式让被访者明白他的谈话内容将得到保密；

（5）注意观察被访者的衣着打扮