苏教版一年级上册语文《冰花》教学反思.docx

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苏教版一年级上册语文《冰花》教学反思

《冰花》本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹雪白。课文共有三个自然段，语言生动形象。对于北方的孩子来说很简单理解，但对于我们南方的孩子来说，并不是一下子就能理解的。由于气候的缘由，我们南方很少能够看到冰花的。在教学中，我主要抓住两点来进行教学。

1、抓住关键的词语和标点指导朗读。例如：他惊异地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”在教学时，我先让同学理解“惊异”一词，问：你一般在什么状况下会惊异呢？〔遇到自己意想不到的事情，看到自己从没看到过的东西。比如说：看魔术表演的时候，我经常觉得很惊异；夏天雷阵雨后，看到天空中七色的彩虹，也会惊异；那天妈妈把长头发剪掉了，我觉得很惊异……〕接着我请同学把自己就当做小童惊异地喊一喊，同学一方面更加进入了课文情境，另一方面也体会了小童古怪的心理，从而对冰花产生了更深厚的爱好，其中的感叹成分自然表露出来。

2、抓住重点句体会冰花的美。课文中所描绘的冰花是千姿百态的，语言特别精美。特别是比方句“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，雪白。”写出了冰花的各种外形，写出了冰花的数量之多。教学时，我引导同学联系生活，说说冰花像怎样的树叶，像怎样的小草，像怎样的牡丹，并通过朗读来表达。再让同学凭借自己的生活阅历，开展想像的翅膀，尽情描述心中的冰花图案。我就让同学说说冰花还像什么，并出示：冰花像〔〕，像〔〕，还像〔〕。同学纷纷举手发言，有的说冰花像白白的荷花，像红红的月季花，还像烟火似的菊花，一朵朵，一丛丛，一片片，晶亮，漂亮。有的说冰花像树林里小白兔的小木屋，有的说冰花像可爱的小狗，像机智的小猴，还像漂亮的孔雀……通过想像练说，进一步理解了冰花的千姿百态，漂亮动人。

教学中，还有不足之处。如对于我们南方的孩子应让他们课前对冰花进行课外知识的搜集，让同学通过各种途径不仅了解了冰花中隐藏的学问，更重要的是让同学学会了搜集和探究，让同学不局限于课文课本知识，以一带面，学到更多更好的知识、学到读书的本事。