《曹冲称象》教学反思范文.docVIP

《曹冲称象》教学反思范文

《曹冲称象》教学反思范文

《曹冲称象》教学反思范文

《曹冲称象》教学反思范文

《曹冲称象》教学反思1：

上课一开始，我就根据学生已有得知识经验进行启发：“孩子们,您们都见过大象吗？大象得模样是什么样得？同学们乐开了花，纷纷举手，有得说在动物园看过,大象得鼻子喷得水可高了,有得说，从电视《动物世界》看过,大象还可以替它得主人复仇。刘湛站起来说:“原来我读过《盲人摸象》得故事，里面是这样描写大象得,‘大象得身子像一堵墙，大象得腿像四根柱子,大象得耳朵像两把扇子，大象得尾巴像一根粗绳子。’我乘机导入：“您说得很好。大象这么大，到底有多重呢？古时候有个叫曹冲得人就想了一个办法称出了大象得重量，那时她才七岁，想知道她用什么办法吗？她们大声说：“想。”

一、尊重学生个性化理解

当同学们说完了她们得想法后,我问:“当时，大官员们想出了哪几种称象得方法？能通过读书谈谈自己得看法吗?”大家根据我得问题开始了读书.到交流意见得时候，一只只举起得小手像冒尖得春笋，我真不知道点谁说好.刘海洋着急了，自己站了起来：“老师，第一个官员得方法不好，造一杆大秤，除了提不动以外，最重要得是造杆秤就要砍树，砍树是破坏环境得表现，没有了大树，发洪水得时候怎么办呢?”我笑着说：“有道理，不过，合理地采伐木材还是可以得。”马上有人反驳:“这不合理。又不是什么大不了得事，就是为了称一