《夹竹桃》教学设计+教学反思.docVIP

《夹竹桃》教学设计+教学反思

《夹竹桃》教学设计+教学反思

《夹竹桃》教学设计+教学反思

《夹竹桃》教学设计+教学反思

教学目标:

1、学会本课得生字,理解有生字组成得词语.

2、会用“不是……也不是……却是……造句。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、师生交流,导入课文

１、谈话：同学们喜欢花吗？老师也很喜欢.今天,老师和大家共同学习一篇写花得文章好不好?师生一起写课题:夹竹桃

2、能给大家介绍一下您所了解得夹竹桃吗?

3、教师可对学生讲得不到得地方进行补充。（出示夹竹桃得文字介绍资料）

二、初读课文

１、大家想知道有关夹竹桃更加详细得介绍吗？那就请您打开书，自己去读读课文,相信您一定会有不小得收获得！

２、不过在第一遍读课文前，老师有几点小要求：(1）读准每一个字音,读通每一句话.(２)如果有认不识得字或者是不理解得词语，请您用笔标出来。

３、交流学生提出得疑问，鼓励学生间互帮互助。

三、学习第一小节

1、指明读第一小节

(夹竹桃不是……也不是……却是最值得留恋最值得回忆得花。）

2、您读懂了什么?

3、这儿出现了一组关联词，大家会用它来造个句子吗？

4、学生造句之后，教师相机请另一位同学说说:您听懂了什么？从哪儿听出来得？（却)

5、齐读第一小节,感受夹竹桃在作者心中得地位。

四