人教版八年级 体育与健康 第四章 篮球-同侧步持球突破（课件）.pptx

八年级体育与健康篮球---同侧步持球突破

教学内容：教材分析学情分析教学目标教学重点、难点教学与学法设计思路教学流程场地器材布置与收回

教材分析篮球技术是九年义务教育体育教学规定的必修教材。本单元共设计了4课时的教学内容。该动作主要包括:假动作吸引、蹬跨、放球、加速等动作。要更好的掌握该动作，就必须同时具备一定的球性基础和身体协调能力。同时本教材的学习对增强学生上下肢的关节、肌肉、韧带的力量和灵活性，发展灵敏等体能，有很高的锻炼价值。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

学情分析本次课的授课班级为八年级男生教学班，共40人。学生的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、轮换、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达至教学目标。

教学重难点难点：快速摆脱和超越对手重点：蹬跨、转体探肩、放球、加速蹬环节之间衔接连贯。

教法与学法(一)突出趣味，不断变换学习方式本单元根据教学内容，依然围绕篮球学习的趣味性，培养学生自主学习的能力。教学中，围绕趣味内容，让学生在运球和传球的学习过程中，即提高学生对运、传球动作的基本掌握，又能让学生感受和体验学习篮球的趣味性，使学生主动投入练习，遵守课堂秩序，提高学习效率，带动学生全面发展。(二)关注个体差异性，提高学生的练习兴趣关注个性差异性，并在分层教学中，采用循环练习方式提高学生练习密度。让学生成为课堂的主人。通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强谓师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。利用比赛的形式将学生学习的知识进行巩固和提高突破重难点，提高学生掌握篮球技术的基本方法。

设计思路篮球教材的学习是长期积累的过程，课的设计旨在培养和激发学生的练习兴趣，头顶球练习应与其他熟悉球性练习结合进行。针对男女生力量、球性等的差异性，采用不同的教学方法分层教学，关注个性差异性，并在分层教学中，采用分组不轮换的练习方式提高学生练习密度。让学生成为课堂的主人。通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学使每个学生者能体验到成功的乐趣。利用比赛的形式将学生学习的知识进行巩固和提高。将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学生自主参与活动发挥小组长作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将篮球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。

教学流程

练习一

练习二

练习三

错误动作之一

错误动作之二

练习区域分布图1.无防守持球突破接三步上篮2.针对走步进行纠错3.针对转体探肩不够进行纠错231321

练习路线1.防守（消极、相对积极），下同步持球突破接三步上篮2.不同假动作（向异侧跨步、传球等）的同侧步持球突破3.不同不方向的同侧步持球突破231321

场地器材布置与收回1、教师总结本课内容2、表扬本科优秀学生3、师生再见4、收回器材