高中语文思维课写作课教学设想.pdfVIP

百度文库-让每个人平等地提升自我

新课标下

高中语文思维课写作课教学设想

绥棱一中语文组孙海燕

思维课

一、课前准备阶段：

1、精研文本，择点发散。

精研本文，选择“可发散点”。

2、严密措辞，精致拟题。

在指导学生拟题时，要总结出一定的规律方法

①简明性，即语言简练，立足点清晰，发散趋势鲜明；

②严谨性，即措辞严密，无表述含混、逻辑矛盾之弊；

③趣味性，即措辞新颖独特，能够激发思维兴趣；

④启发性，即措辞能够开启思路；

⑤客观性，即措辞客观中立，不糅杂个人的主观倾向，能够为思维活

动保留一个宽松、自由的多角度发散空间。

在此，尤其要强调一下措辞的客观性。拟定论题时教师要鼓励学生深

思熟虑、精益求精，引导学生严密措辞、精致严谨地拟题。

二、课堂落实阶段：

1、激发兴趣，启发思路。

2、精确点拨，精炼引导。

3．梳理、归纳主要有三个任务：

1

百度文库-让每个人平等地提升自我

①梳理思路，归纳观点，合并归类，将辩论