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小学三年级数学知识点归纳外研版

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【学问点】：

1、质量单位克、千克、吨

把握克、千克、吨质量单位。感受克、千克、吨的实际质量，能结合详细情景说出常见物体的质量。千克、克、吨的关系及其简洁换算，解决简洁实际问题。把握千克、克、吨之间关系即：1吨=1000千克，1千克=1000克，并能正确进展单位间换算。熟悉质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。

2、把握千克与克之间的进率，能进展简洁的换算。

3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。

4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择适宜的重量单位。

5、活动中培育学生培育学生的估重力量。包括两方面的力量，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估量的精确性。

6、理解1千克=1000克，学会简洁的换算

千克可记作“kg”,克可以记作“g”。公式可以记作1kg=1000g。

7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2(kg)，小学三年级数学知识点归纳外研版全文共2页，当前为第2页。也可以说这个西瓜重2000(g)。

8、通过实际的称量，使学生熟悉几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。学会使用称量工具给物体称重。

其次节1吨有多重(熟悉吨)

【学问点】:1、感知并熟悉质量单位吨,了解1吨的实际质量.

2、把握1吨=1000千克,并能进展简洁的换算.

3、结合详细情境,提高对质量的估量力量.

4、在上节课的根底上,提高对物体质量的估量力量.

5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为“t”.

能辨别出三个重量单位的大小,并能敏捷运用它们为物体选择适当的重量单位.

把握三个面积单位之间的进率,1吨=1000千克=1000000克.

第三课：搭配中的学问

【学问点】：

1、在详细的生活情境中，使学生初步把握有序的搭配（方法）与策略。

2、培育学生有序思索问题的力量。

3、通过观看、猜想、动手操作、合作沟通等情境活动，在详细的生活情境中，使学生初步把握有序搭配的方法和策略。

小学三年级数学知识点归纳外研版全文共3页，当前为第3页。4、学生运用摆学具、画搭配线路图、画表格等多种方式解决搭配问题。并从中抽象出有序的搭配方法。

5、培育学生有序思索问题的力量，使学生养成不重复、不遗漏的全面思索问题的习惯。

6、通过教学培育学生解决生活中的数学问题的意识，激发学生探究生活中数学的愿望，培育他们学习数学的意识。

小学三年级数学学问点

1、加法：

(1)能结合详细情境，进展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和力量。

(2)能在解决问题的过程中探究并把握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法，知道笔算的算理和留意事项。

(3)能娴熟完成两位数、三位数的连续进位加法的计算，并能解决相关的实际问题。

(4)能结合详细状况进展估算，逐步把握估算的根本方法，养成对计算结果的大致范围进展估量的习惯。

2、减法：

(1)能从实际的情境中提取有用的数学信息，能依据信息提出恰当的数学问题。

(2)在解决问题的过程中经受估算的过程，并逐步学会合理、恰当的小学三年级数学知识点归纳外研版全文共4页，当前为第4页。估算，能用估算的结果推断计算结果的对错。

(3)在解决问题的过程中探究并把握三位数的连续退位减法的计算方法，知道笔算的算理和留意事项。

(4)能娴熟完成三位数的连续退位减法的计算，并能解决相关的实际问题。

3、加减法的验算：

(1)在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并娴熟把握加减法的验算方法。

(2)能选择恰当的方法对加减法进展验算，并逐步养成对自己的计算进展验算的好习惯。

（数学（学习方法））技巧

培育学生数学学习力量，重要路径是良好的学习习惯。

习惯是一个人在长时间里渐渐养成的、一时不易转变的行为或方式。好的学习习惯有助于稳固和进展学习力量，而且对将来工作和学习也有较大帮忙。良好的学习习惯应当从小养成，在三年级教学中，就应开头重视培育学生的学习习