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课堂内外2013-08

如何进行外研版高中英语词汇教学

文/童希

摘要：外研版高中英语教材的教学内容对于每一个学生而言接受起来并不容易，其中学生对生词的掌握过程也并不是非常容易

的，特别是后进生对生词的学习过程更是难上加难，主要表现在生词掌握过程中数量偏多，难度较大。对这一问题展开了相应的研究，

对“后进生”的生词掌握过程中存在的现象进行了分析，并提出了相应的策略。

：；词汇教学

关键词高中英语；策略

在高中英语教学过程中，我们很多教师会遇到这种情况，很多。我们在对后进生英语单词记忆过程的辅导中忽视了因材施

多学生，特别是后进生认为外研版的教材生词较多且普遍较难。教的教学方法，进而出现了外研版高中英语生词对后进生来

存在这样的状况教师在教学过程中讲授生词掌握的方法并不够说偏多偏难的现象。对这一现象我们广大教师应该加以充分

科学和准确，对学生的心理以及记忆过程没有做到深入的研究。的重视。

本文就结合这一状况进行系统的研究与论述，希望其观点能够为4.教师对于后进生生词教学过于直接

今后的继续研究奠定相应的理论基础。在生词教学中，很多教师总是将生词用最短的时间进行讲

一、有效的记忆方法对外研版高中英语生词记忆的重要性述，让学生利用教程的时间进行理解和背诵，并没有认识到这样

在外研版高中英语教材的教学中，有效的记忆方法是我们提的教学方法对后进生而言是根本吃不消的，后进生在这样的生词

高学生自身对生词理解和记忆的关键手段，在教学中我们通过对教学法中逐渐与其他学生拉开距离，导致他们的自信心受到了严

学生的观察以及了解，可以使学生在进行生词记忆的同时将注意重的打击，在今后的生词学习中出现抵触情绪，对今后的生词学

力进行转换，使学生通过生活的一些小环节来对生词进行理解记忆习以及理解记忆过程产生了极大的负面作用。这一点我们在教学

，这样可以提高学生的记忆速度。这样的方法对后进生解决其生过程中也应该加以充分的重视。

，三、后进生对外研版高中英语生词记忆与掌握的有效方法

词偏多和偏难的状况也非常有帮助后进生在外研版高中英语生

词学习过程中应该对这样的记忆方法加以重视，同时也是其重要1.科学安排生词掌握以及记忆时间

性所在。在生词教学中，教师对练习时间的安排还应做到科学合理，

二、外研版高中英语教学中对后进生生词记忆困难的原因这样后进生可以利用外部因素来刺激自身的神经系统，进行科学

分析记忆。

1.以“死记硬背”的记忆方法为主2.合理运用记忆术

很多教师认为让后进生进行机械记忆是解决学生对生词掌我们在进行后进生对生词的掌握与训练过程中，对记忆术的

握的关键过程之一，在此之中并没有考虑到学生对生词理解的程运用过程还应该做到方法合理，让学生的意识过程也能够逐渐得

度究竟怎样，存在的难点是什么，导致后进生在学习过程中普遍到训练。我们在进行记忆术的过程中可以通过与谐音相互之间的

认为生词数量多并且很难理解。这是教学过程中普遍存在的关键联系，也可以通过一些平时的行为进行相互之间的联系，学生对

问题，希望我们广大教师能够真正地认识到，在最短的时间内改变生词产生兴趣。

这样的教学观点。3.进行适当的过渡复习

2.将单元考试作为促进后进生生词掌握的关键教师通过记忆术的运用可以让后进生在一定程度上对生词

在后进生对外研版高中英语生词的理解与掌握过程中，教师引起积极的注意力，但是教师还应该进行充分的巩固过程。对此

很多时候给后进生制订自认为较为合理的生词记忆要求，在一段教师还应该开展一定的过渡复习，这样学生可以加深印象。

时间内进行单元检测来作为促进学生记忆的关键。没有考虑到后4.认真贯彻和