统编版小学语文二年级上册教学设计——树之歌.docxVIP

统编版小学语文二年级上册《树之歌》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-学生能够认识并会写课文中的生字新词，了解不同树木的特点。

2.过程与方法：

-学生通过观察图片、联系实际，理解课文内容，了解各种树木的特点。

-学生能够通过合作学习，共同探究树木知识，提高自主学习和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对大自然、对植物的兴趣和好奇心，培养热爱自然的情感。

-通过学习树木知识，引导学生认识到保护树木、保护环境的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点：

-准确、流利地朗读课文，背诵课文。

-认识并会写生字新词，理解课文内容。

2.教学难点：

-理解课文中描述的树木特点，能够联系实际进行解释。

-激发学生对树木和大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学准备

1.多媒体课件，包含课文、生字新词、树木图片及相关知识链接。

2.树木图片或实物，供学生观察。

3.学生准备绘画工具，用于绘制自己喜欢的树木。

四、教学过程

1.导入新课

-教师播放一段包含各种树木的视频，激发学生的兴趣。

-教师提问：“你们看到了哪些树木？它们有什么特点？”引导学生分享自己的观察结果。

-教师引出课题：“今天我们要学习的课文就是关于树木的，题目叫《树之歌》。”

2.新课学习

-教师出示多媒体课件，展示课文内容和生字新词。

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

-教师领读，强调生字新词的读音和意思。

-学生分组讨论课文内容，理解各种树木的特点。

-教师根据学生的讨论情况，进行点拨和指导。

3.深入理解

-教师出示树木图片或实物，让学生观察并描述树木的特点。

-学生结合课文内容，用自己的话说一说各种树木的特点。

-教师引导学生思考：“为什么要保护树木？树木对我们的生活有什么影响？”

-学生分组讨论，并汇报讨论结果。

4.拓展延伸

-教师布置任务：“请选择你喜欢的一种树木，用画笔把它画下来，并写上几句赞美的话。”

-学生动手绘画，并写下赞美的话语。

-学生展示自己的作品，并朗读赞美的话语。

5.课堂小结

-教师总结：“通过这节课的学习，我们了解了各种树木的特点，也认识到了树木对我们生活的重要性。希望大家能够爱护树木，保护环境。”

-学生齐读课文，加深对课文内容的理解。

6.布置作业

-抄写生字新词，并背诵课文。

-收集更多关于树木的知识，与同学分享。

五、教学过程对话与实例讲解

1.对话实例：

-教师：“同学们，你们喜欢大自然吗？喜欢树木吗？”

-学生：“喜欢！”

-教师：“那你们都知道哪些树木呢？它们有什么特点？”

-学生1：“我知道松树，它的叶子像针一样。”

-学生2：“我知道杨树，它的叶子大大的，像心形。”

-教师：“很好！今天我们就来学习一篇关于树木的课文，《树之歌》。请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子。”

2.实例讲解：

-在讲解“梧桐树叶像手掌”这一句时，教师可以出示梧桐树叶的图片或实物，让学生观察并描述其形状和颜色。然后引导学生理解“手掌”这一比喻的贴切之处。

-在讲解“松柏四季披绿装”这一句时，教师可以引导学生想象松柏树在四季中的变化，并理解“披绿装”这一形象的说法。同时，可以出示松柏树的图片或实物进行对照。

六、教学总结和反思

本节课通过朗读、观察、讨论和绘画等多种方式，让学生全面了解了各种树木的特点和重要性。教学过程中，教师注重引导学生自主探究和合作学习，提高了学生的自主学习能力和合作能力。同时，通过实例讲解和生动的多媒体课件，帮助学生更好地理解课文内容。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在讨论环节表现得不够积极，需要教师进一步引导和鼓励；另外，绘画环节虽然激发了学生的兴趣，但部分学生过于注重绘画技巧而忽视了与课文内容的联系。针对这些问题，教师可以在后续教学中加强引导和提示，确保学生能够全面、深入地理解课文内容。

总之，《树之歌》这一教学设计旨在通过多种方式激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学习树木知识，培养热爱自然的情感。在教学过程中，教师需要不断反思和改进教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习体验。