《老王》优秀课件.pptxVIP

老王;平凡的人物，有时候也会带来大感动，

就像《阿长与山海经》一文中的阿长，她

不过是一个喜欢“切切察察”甚至名字都不

为人知的保姆，但是，她却带给鲁迅最真挚

的怀念与感动。其实，平凡人物往往也最容

易带来感动，因为他们平凡而真实，朴素而

高贵，善良而坚强。今天，我们再来认识一

位虽然平凡却有着金子般心灵的人——车夫

老王。;1、积累“伛、荒僻、塌败、取缔、扶病、

滞笨、愧怍”等词语。

2、把握课文内容，理解老王的“苦”和

“善”。

3、体会朴素简洁的语言以及琐碎平淡的

叙事还人物以真实的写作技巧。

4、学会善待他人，关注生活中的弱者。;杨绛（1911—2016），本名杨

季康，著名的作家、评论家、翻译

家、学者，著名学者、作家钱钟书

的夫人。杨绛饱读诗书，有着极高

的文学成就。主要作品有剧本《称

心如意》《弄假成真》，长篇小说

《洗澡》，散文《干校六记》，随

笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃

德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。钱钟书的代表作是长

篇小说《围城》。;本文作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往时的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。;蹬（dēng）惶恐（huáng）

塌败（tā）侮辱（wǔrǔ）

取缔（dì）绷（bēng）

伛（yǔ）骷髅（lóu）

翳（yì）强笑（qiǎnɡ）

滞笨（zhì）愧怍（zuò）;伛：弯（腰）曲（背）。

惶恐：惊慌害怕。

荒僻：荒凉偏僻。

塌败：塌陷破败。

取缔：明令取消、关闭或禁止。

扶病：带着病（做某事）。

骷髅：干枯的死人头骨或全身骨骼。

滞笨：呆滞笨拙。

愧怍：惭愧。;熟读课文，简要概括文章的主要内容。;文中最为震撼的细节是什么？;揭示全文主旨的是哪一句？;划分结构层次。;如果用两个字来概括老王的一生，可以用哪两个字？;老王的“苦”表现在??些方面？;老王的“善”表现在哪些方面？;概括老王的形象。;作者写“老王”的“苦”有什么作用？;面对老王的遭遇，作者一家对老王又是怎么样的呢？写到了哪些事情？体现出怎样的品质？;“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，

一路上我们说着闲话。”你从第1段

能感受到什么信息？;“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，

也许是得了恶病，反正同是不幸，而后

者该是更深的不幸。”为什么说“反正

同是不幸，而后者该是更深的不幸。”;“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。”“前任”一词有什么表达效果？;“他从没看透我们是好欺负的主顾，

他大概压根儿没想到这点。”“压

根儿”有什么作用？;怎样理解老王“哑着嗓子悄悄问”？;老王为什么在去世前给“我”送香油、

鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格

特点？这件事是详写还是略写？为什

么要这样安排？;老王知道自己不久于人世，他在临死前一定要亲自来见杨绛，并送来香油和鸡蛋，可见杨绛在老王心中有着怎样的位置？;作者是从哪几方面来描写此时的老王的？;“有一天，我在家听到打门，开门看

见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”

“直僵僵”和“镶嵌”有什么表达效

果？;“他简直像棺材里倒出来的，就像我想

象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的

干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。?”

这句话运用什么描写方法和修辞手法？

有什么作用？?;“他‘嗯’了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。?”这句话运用什么描

写方法？有什么作用？;包裹里的鸡蛋无论是“十个”还是“二十个”，都不算多，为什么“我”却感觉“多得数不完”？;“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”“我”为什么要强笑？;“他只说：‘我不吃。’”“他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”这两句运用了什么描写方法？有什么作用？;第14段中“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”，为什么说“我知道”？这句话的含义是什么？;老王说不要钱，可他还站在那里等“我”，为什么等“我”呢？;“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”“攥”

“滞笨”“直着脚”说明了什么？;“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”这句话用了什么修辞？;听老李说老王去世后“我没再多问”，

是不是作者对