山东省潍坊市2024届高三4月高考模拟考试（二模）语文试卷（无答案）.pdfVIP

试卷类型：A

潍坊市高考模拟考试

语文

2024.4

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷

上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

语言是人类独有的交流方式。与动物的交流方式相比，人类的语言不但可以传达更加丰富

的信息，还能支持高级的思维活动。虽然人类的语言非常复杂，但是人却不需要通过刻意的学

习便能自然而然地掌握语言，仿佛语言是人类与生俱来的天赋，这种天赋从何而来一直是科学

界的未解之谜。近年来，脑科学的进展为揭开人类语言能力的奥秘带来了新的曙光。

早期的语言学理论认为，人类学习语言的过程是通过条件反射机制完成的，即人通过刺激

——反应—强化的循环过程逐步掌握语音、词汇和句法结构，最终学会使用语言。例如，咿呀

学语的婴儿偶然发出类似成人讲话的声音，大人便会给予微笑、赞美等正面反馈；随着孩子的

话语愈加复杂，周围的人则会纠正他的错误用语，鼓励他运用合适的词汇和语法。

然而，这种条件反射式的语言学习，要求人们对每句话进行逐一学习，这与人类语言的创

造性相矛盾。这种创造性体现在人类可以通过不同词汇和句法结构的组合，形成无数新话语。

例如，“我吃米饭”可以通过主语、谓语和宾语的替换变为“你吃米饭”“他吃面条”“爸爸

喝水”等等。年仅几岁的孩童便具备这种语言创造能力，能够理解从未接触过的语言变化并加

以运用。显然，早期条件反射式的语言学习观点，无法解释人类的语言创造能力。

上世纪50年代，语言学家乔姆斯基否定了条件反射机制，提出了语言先天性的观点。他

认为，人类具有一种先天语言机能，这种机能就像人体的一个器官，刚降生时便已预设于大脑

中了。乔姆斯基将这一“器官”称为“语言获得装置”，在这一装置中存储着某种人类语言所

共有的规律性信息，即“普遍语法”。

“普遍语法”是被先天赋予的知识，人类可以通过“普遍语法”和有限的外界语言刺激，

在短时间内学会理解和使用从未接触过的语言表达形式。乔姆斯基将这一语言的创造性特征称

为“換生成语法”。这一点极具影响力一在主观上，它满足了人自诩为“万物之灵”的心理需

求；在客观上，大量相关研究都发现了支持人类语言先天性假说的证据。

然而，基于“普遍语法”的学习模型，虽在解释句法结构等高级语言能力的创造性时具有

说服力，但是却在解释基础语言能力的获得上捉襟见肘。那么人类是否也像通过“普遍语法”

学习句法结构一样，通过某种先天性的知识在短时间内获得基础语言能力？

在人类的语言能力中，“听”是第一属性。支持“听”的语音感知能力是最基础的，也是

出生后最先获得的语言能力。语音感知指的是分辨属于语言声音（即语音）和不属于语言声音

的过程。为揭开人类语言能力起源的谜题，研究者以新生儿为研究对象，采用功能性近红外光

谱技术等先进的脑科学实验方法，研究了新生儿的语音感知能力和语音学习的过程。

研究发现，虽然人类刚降生时不能分辨语音和非语音，但是仅仅通过短暂的学习，新生儿

便可以获得语音感知能力。这说明语音感知能力与语法学习一样具有很强的先天性。然而，人

类的语言天赋比之前认识到的更加复杂——与句法结构不同，人类需要通过接触外界语音刺激，

逐个学习组成人类语言的语音，从而获得完整的语音感知能力。高级语言能力的学习有“普遍

语法”的规律性知识起指导作用，而基础语言能力则是通过“点对点式”的逐一学习掌握的。

更重要的是，由于研究对象是出生当天的新生儿，这就把人类语言学习的起点拉回到了生命的

最开端。这个结论挑战了当前主流的语言学观点。例如，美国语言学家帕特里夏·库尔认为，

婴儿出生后6至8个月才具备语音感知能力。

另外，根据乔姆斯基的观点，“普遍语法”的存储场