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第
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鲁科版六年级下册生物期末复习考点提纲
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
【考点八】常见绿色植物的分类及特征
①植物的数量与分类;
地球上已知的绿色植物共有50多万种;
分为孢子植物和种子植物两大类,前者包括藻类、苔藓、蕨类植物,后者包括裸子和被子植物;
孢子植物用孢子繁殖,孢子属于细胞,生命力较弱;种子植物用种子繁殖,种子属于器官,营养物质含量多、生命力都较强;
②四大类植物在结构层次、生活环境、繁殖、对生物圈意义的比较;
种类
形态结构
生活环境
生殖方式
价值(最典型)
举例
孢子植物
藻类植物
无根茎叶的分化,大多为单细胞个体
大多生活在水中
孢子、分裂、接合
提供了地球上90%的氧气
衣藻、水绵、海带、紫菜
苔藓植物
有茎叶分化,有假根,无输导组织
阴暗潮湿的陆地上
孢子
监测空气质量、野外辨别方向
葫芦藓、地钱、满江红
蕨类植物
有根茎叶的分化,有输导组织
阴暗潮湿的陆地上
孢子
古代蕨类植物形成了今天的煤
肾蕨、桫椤
种子植物
裸子植物
有根茎叶种子,有发达的输导组织
陆地环境
种子
药用、木材等
罗汉松、水杉、侧柏
被子植物
有根茎叶花果实种子,有发达的输导组织
分布广泛
种子
应用广泛
桃树、柳树、玉米、大豆
③裸子植物与被子植物的分辨;
A.主要区别:裸子植物的种子裸露,种子外没有果皮包被;被子植物的种子外有果皮包被;
B.常见裸子植物:名字中带有松、杉、柏字样,以及银杏、苏铁等植物,注意“卷柏”是蕨类植物,不是裸子植物;
④被子植物比裸子植物更加具有生存优势的表现;
被子植物的优势主要体现在两个方面:
种子外有果皮包被,对种子具有保护作用;
有些果皮特化为其他结构,有助于种子传播,如:槭、杨、柳的果实表面有翅或毛,能够随风飘扬,有助于传播种子;苍耳、鬼针草的果实表面有刺毛或粘液,能够粘附在动物体表,有助于传播种子;野葡萄\枸杞等的果实味美多汁,能够诱使动物来吃,种子可以随粪便排出,有助于传播种子;
【考点九】种子植物
①单子叶植物与双子叶植物种子的结构比较;
比较内容
相同点
不同点
子叶数目
有无胚乳
营养物质储存部位
子叶功能
有无果皮
菜豆种子
①都有种皮和胚;
②胚由胚芽、胚轴、胚根组成
两片
无
子叶
子叶肥厚,储存营养
无,属于种子
玉米种子
一片
有
胚乳
子叶不肥厚,转运营养
有,属于果实
②单子叶植物与双子叶植物的比较;
比较内容
根系
叶脉
种子
单子叶植物
须根系
平行脉
一片子叶,能够转运营养物质,营养物质储存在胚乳中,有果皮,为果实
双子叶植物
直根系
网状脉
两片子叶,子叶储存营养物质,无果皮,为种子
③常见单子叶植物与双子叶植物的分辨;
常见单子叶植物:粮食作物(如小麦、玉米、水稻、粟、青稞、高粱等)、竹子、芦苇等;
常见双子叶植物:绝大部分水果、蔬菜、油料作物等;
第二章被子植物的一生
【考点十】种子的萌发
①种子萌发的条件;
A.从两个角度考虑,第一为自身条件,第二为环境条件,绝大多数生物的生理活动都会同时受到自身因素和环境因素的影响;
B.自身条件:有完整的有活力的胚;度过休眠期;有供胚发育的充足的营养物质;
胚是新植物的幼体,胚受损或死亡,意味着新的生命已经受损或者死亡,不可能完成萌发;
处于休眠期的种子无法萌发,这体现了植物体对环境的适应;
种子萌发阶段,营养物质(有机物)只能依赖自身储备,如果自身不具备充足的营养物质,则无法维持萌发的完成;
环境条件:充足的空气,适宜的温度,一定的水分;
萌发需要消耗能量,所以需要通过呼吸作用分解有机物释放能量来维持旺盛的生命活动,因此离不开氧气;
种子萌发过程中,旺盛的生命活动需要各种酶的参与,酶的活性与温度密切相关;
水分可以构建生物体,是组成细胞的主要成分,另外水是一种良好的溶剂,可以溶解各种营养物质和废物,从而完成物质的运输,在萌发过程中,子叶或者胚乳中的营养物质需要转运给胚芽胚轴胚根,离开水分是不能完成萌发的;
②通过实验探究种子萌发的条件;
采取“控制变量”的方法来研究某些因素对种子萌发的影响,如图:
实验一中,AC对照,探究“水分”对种子萌发的影响,BC对照,探究“空气”对种子萌发的影响;
实验二中,AB对照,探究“温度”对种子萌发的影响;
实验一中,AB不能做对照,因为不符合单一变量原则;
B.阳光并不是种子萌发的必要条件,对绝大部分植物而言,在明亮处和阴暗处的萌发状况是一样的,但要注意:个别植物种子的萌发可能需要特定的环境,比如长时间光照或者黑暗条件,等等;
③种子萌发的过程;
第一,吸收水分;第二,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根;第三,胚根首先突破种皮,
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