鲁科版六年级上册生物期末复习考点提纲（实用！）.docxVIP

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鲁科版六年级上册生物期末复习考点提纲

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

【考点一】生物的特征

①生物的基本特征以及实例；

特征

分析

想关知识举例

生物的生活需要营养

①营养物质可以构建生物体；②营养物质可以提供能量；③营养物质可以调节生命活动

植物可以制造有机物、动物需要直接或间接地以植物为食

生物能够进行呼吸

呼吸指“呼吸作用”，通过进行呼吸作用，生物体可以分解有机物，释放出其中的能量，以维持生命活动

除病毒外的所有生物都可以进行呼吸作用

生物能够排出体内产生的废物

废物指经过生物体的细胞代谢产生的对自身而言没有作用的物质，比如人体细胞代谢产生的尿素、尿酸等物质

植物通过落叶排出废物，人体通过呼吸、排尿、排汗排出废物

生物能够对外界刺激做出反应

生物体都能够对外界刺激做出反应，但只有具备神经系统的动物才可能完成反射

含羞草遇到刺激叶片会合拢，草履虫能够趋利避害

生物能够生长和繁殖

生长使生物体由小长大，繁殖增加了生物的数量

病毒可以通过复制的方式繁殖后代

生物具有遗传和变异的特性

遗传指亲子代间的相似性，变异指亲子代之间以及子代个体之间的差异，遗传变异是生物进化的基础

龙生龙凤生凤，老鼠生儿会打洞；一猪生九仔，连母十个样

除病毒外，生物都是由细胞构成的

①病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；②初中阶段学习的其他生物，结构与功能的基本单位都是细胞

原核生物没有成型的细胞核，也不具备线粒体、叶绿体、液泡等结构，如细菌

②生物分类标准及方法；

按照形态结构生活环境和用途进行分类：

形态结构：动物、植物、其他生物；

生活环境：水生生物和陆生生物；

用途：作物、家畜、家禽、宠物等；

按照形态结构对植物、动物、细菌真菌等再次分类：

植物：孢子植物和种子植物，前者包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，后者包括裸子植物和被子植物；

动物：根据体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物；

细菌真菌病毒：病毒无细胞结构，细菌无成型的细胞核，真菌结构相对完整，但无叶绿体；

【考点二】科学探究方法

①区分观察法、调查法、实验法、搜集和分析资料法等常见科学探究方法；

探究方法

比较

观察法

观察法可以借助人体感官、也可以借助各种仪器，应尽量避免人为因素的干扰；而实验法正好相反，通常都存在人为因素的干预

实验法

调查法

调查法耗费的时间、人力、物力更多，但得到的信息更加及时、可靠；收集和分析资料法通常耗费较少的时间和人力、物力，但信息准确性和及时性不足

收集和分析资料法

②调查法的一般步骤；

选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理；

特别要注意：无论调查结果如何，都需要如实记录；

③科学探究的一般步骤；

提出问题：一般模式为——探究因素对研究对象有影响吗？如：光对鼠妇的生活有影响吗？

作出假设：尽量写符合事实或者符合预期实验结果的假设，如：光对鼠妇的生活有影响；

制定计划：保证只有一个变量，其他条件相同且适宜；

实施计划：一般会设置重复组，而且实验对象的数量要足够多；

得出结论：区分结果和结论——结果是观察到的现象、收集到的数据等，而结论是对问题的回答，属于“观点”的范畴；

表达和交流：通常考查对实验不足的发现以及改进或者实验结束后对活体实验对象的处理，如“实验结束后，将鼠妇放回大自然”；

④对照实验中的常见问题；

a.设置对照，只能有一个变量，其他条件要相同且适宜；

b.设置重复组，对实验结果取平均值，目的是减小误差；

c.实验对象的数量要尽可能地多，目的是避免偶然性；

d.区分实验结果和实验结论：结果是观察到的现象、收集到的数据等，而结论是对问题的回答；如“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，每隔五分钟统计到的明亮和黑暗处的鼠妇数量就是实验结果，而实验结论