2024年高考语文一轮复习讲义（部编新高考版）必修下册(四)　单篇梳理　基础积累　课文9　谏太宗十思疏.docxVIP

PAGE1

[复习重点]

1．积累并记牢120个实词中的“本”“克”“诚”“度”“故”“见”“致”“恶”“信”及次常用字“简”“蒙”“难”。2.背诵两文，翻译重点句子。3.掌握文句翻译中邻字推义、对文推义的方法。

[课文概览]

课题

文体

作者

核心内容

艺术特色

谏太宗十思疏

奏章

魏征

全文主要阐明的是为人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨，劝唐太宗在“善始”以后，仍要“克终”，以“积其德义”的“十思”措施，使国家达到长治久安的局面。

1.类比入手，亲切生动

2.骈散结合，华美流畅

3.正反论述，务尽其旨

4.比喻排比，生动有力

答司马谏议书

书信

王安石

对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一进行了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。

1.行文简洁，结构严谨，没有枝蔓

2.论证方法多样

3.气势磅礴，寓刚于柔

课文9谏太宗十思疏

一、基础夯实

(第1段)臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

1．解释加点的词语

①理()②下愚()③明哲()

④当()⑤神器()⑥域中()

⑦崇()⑧极天()⑨休()

⑩胜()

2．理解性默写

①文章开篇运用了排喻的手法，首先举出“__________________，__________________；__________________，________________”两组比喻，从而引出中心论点“________________，__________________”。

②作者所说的“知其不可”中的“其”指代的内容是“__________________，________________，________________”。

3．翻译画线的句子

译文：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

?第2段?凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！

4．解释加点的词语

①凡百()②景()③殷忧()

④道()⑤善始者()⑥下()

⑦纵情()⑧傲物()⑨行路()

⑩其()?忽()

5．理解性默写

①文中概括的历代君王能创业而不能守业的普遍规律是“________________，________________”。

②文中肯定人民力量的句子是“____________________，__________________；__________________，__________________”。

③文中运用对比手法说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“__________________，__________________”。

6．翻译画线的句子

译文：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(第3段)君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！

7．解释加点的词语

①可欲()②作()③谦冲()

④牧()