唱游律动在小学低学段识字教学中的运用策略探究——以字音、字形教学为例.docxVIP

唱游律动在小学低学段识字教学中的运用策略探究——以字音、字形教学为例

摘要:在小学的语文教学中，识字教学是小学语文教学的基础，也是一切文化教育的根基。小学生的识字教学效果关系到小学生语文学习质量。经过多年的教育科研工作者们的探索与实践,识字教学的虽然取得了丰硕的成果。但是,在小学语文识字教学实践中仍存在诸多问题。本文针对当前小学低学段识字教学的发展现状以及存在的问题进行分析，提出将唱游律动运用到小学低学段语文识字教学中,把语文识字教学与音乐、律动、游戏相结合，以期提高识字教学的趣味性，提高学生学习主动性，从而促进低学段小学识字教学效率。

关键词：唱游律动；低学段；识字；策略

一、概述