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授课人
第6单元第1课时
总序号
31
课题
It’sraining
课型
new
教学内容
SectionA1a,1b,1c
教学目标
1.Knowledge
①Words:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Boston,how’s,bad,terrinl,pretty,cool,cold,humid,warm,hot
②Sentencestructures:How’sitgoing?How’stheweather?What’stheweatherlike?
2.Ability:Talkabouttheweatherandgreeteachotherwithanewstructure.
3.Culturalawareness:Anewwayofgreetingsandaskingabouttheweatherisquiteacommongreetinginwesterncountries.
教学重点
Anewwayofgreetingsandthedescriptionwordsabouttheweather.
教学难点
How’stheweather?It’sraining/windy/cloudy/sunny/snowing/.
How’sitgoing?Great!/Notbad!/Terrible!/Prettygood!
教学手段
Usingsomecards.Listening,Taskmethodandinpairs
教学设计〔师生活动〕
Step1.Warmingup
1.AsktheSsrandomly:What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?Howareyou?
2.GiveanewexpressionwhichhasthesamemeaningasHowareyou?:How’sitgoing?Butthenewonehasmoreanswers.
Step2.Presentation
1.Show4facesonthescreenandaskSstodescribeeachfaceusingwhateverwordstheycan.HelpSsidentifyeachpersonisfeeling.
2.Thenshow4words.SaythewordsandaskSstorepeateachone.AskSstomatcheachrememberedphrasewithaface.EncouragethemtospellthephrasesbyHowdoyouspellit?
3.Practicewiththenewstructurebythewholeclass:Chooseonetothefrontandtheothersguessthedescriptionwordsthroughhis/herfacialexpressions.
Step3.Presentation
1.Letonestudentaskme:How’sitgoing?Imayanswerlikethis:Terrible!Becauseit’ssnowingandit’ssocold.Showapictureofsnowingdayandchildrenaremakingasnowmanandpretendtobeverycold.MakeSsguessthewords:theweatherandsnowing.Askthem:How’stheweather?Getthemtoanswerlike:It’ssnowing/snowy.Goonwithotherkindsofweather:sunny,rainy,cloudy,windy.
2.Pointoutthenumberedlistofdescriptionwords.SayeachoneandaskSstorepe
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