2024届高考写作指导：多元关系型作文之逻辑关联与读写融合.pptxVIP

;;;;;;;;3.对立统一关系型

2022年全国甲卷：移用A、化用B、独创C

2024年泉州质检三：“情随物迁”A“不以物喜，不以己悲”B

A、B、C……之间构成既对立又统一的关系。

4.综合关系型

前三种关系类型的混合

注意：关系类型的划分依据是多元之间的逻辑关系，是相对而言的，标准不是唯一的。;;;

引论：个人追求的实现、家国的复兴都要热爱劳动。（肯定A（否定B））

|（一）现实生活对劳动的言论是错误的（反对B）

（二）有关劳动的言论虽有一定的合理性，但是错误的（承认B的合理性，但反对B，

本论：｛支持A）

（三）热爱劳动，从我做起的倡议（支持A）

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结论：实现两个百年奋斗目标需要热爱劳动。（支持A，否定B）;;;

2021全国乙卷追求理想，永不言弃

古人有言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”诚如斯哉，当今青年追求理想亦是如此，如雕刻一般，孜孜以求，永不言弃，磨石以修身，润色以矫思，方可成立义之金石，实现梦想。（不仅A，而且B，才能C条件、递进、因果）

追求理想如雕刻，修身以为磨石，以此为基，大义金石方可成。（A是C的基础条件关系）

“修身，齐家，治国，平天下”乃君子立身之原则。其中修身放在第一位，正如雕刻将磨石放在第一位，追梦的起点在修身，修身使心静，心静则事成。忆往昔，曾国藩修身以追梦，闭门修炼心性，悟出倔强乃成大事之道，助力国盛；看今朝，李子柒修身以追梦，于乡村间养成静气，助力文化之传承，实现自己梦想，从不言弃……

磨石为雕刻之基，正如修身为立义之基，我辈青年也应如此磨练自己的心性，修炼自己品质，以此追梦，永不言弃。

;追求理想如雕刻，修身是基础，矫思以为润色，以此为路，立义金石方可成。（不仅A，而且B，才能C。条件、递进、顺承关系）

那是风雨飘摇、山河血染的时代，在枪林弹雨中，在强抵外辱的逼扼下，陈乔年陈延年两兄弟及时矫正思想，由无政府主义的信徒转变为真正的马克思主义的忠诚信仰者。他们的梦想是为保国泰民安，而他们追梦的关键正在于思想认识的正确选择，走在信奉马克思主义的路上，他们如雕刻般追梦，润色自己的思想，成为优秀共产党员，永不言弃……

润色为雕刻必由之路，正如矫思为立义之路。哀鸿遍地满城血，无非一念救苍生，我辈青年也应如二陈兄弟一样，及时更新自己的思想，在修身的基础上润色自己的思想，将民族复兴之梦，人民美好向往扛至肩头，永不言弃。

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青年李大钊修身以磨石、矫思以润色，立义金石方实现。他高声呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球。”崇高的品德、深邃的家国情怀，并将行大义作为自己的追梦目标，争做新青年，培养新青年，雕刻之金石方可见，李大钊实现了人生理想。……（强调只有A、B，才能C）

成金石为雕刻之目标，正如立义为追梦之目标。我辈青年当如大钊先生一样，将一腔大爱撒遍天下，追民族复兴之梦，永不言弃。

“青年一代更应如此，孜孜求学，则其造诣，容有底止？”蔡元培先生斯言不谬，青年追梦当如雕刻一般，修身以为磨石，矫思以为润色，立义以为雕成金石，为己为家为国谱就华章。（总结：只有A，并且B，才能C递进、条件、因果关系）;

引论：追求理想如雕刻，修身是磨石，矫思是润色，方可成立义之金石。（不仅A，而且B

才能C）

|（一）修身如磨石，以此为基，立义金石方可成（只有A才能C）

（二）矫思如润色，以此为饰，立义金石方可成（只有B，才能C）

本论：｛

（三）在修身基础上矫思，修身、矫思，立义金石方可成（只有A、B，才能C）

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结论：修身以为磨石，矫思以为润色，立义以为雕成金石。（只有A、B，才能C）;