14.3.1 提公因式法-2023-2024学年人教版初中数学八年级上册.pptxVIP

提公因式法因式分解人教版数学八年级上册第十四章第三节第一课时

1、了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系，熟练运用提公因式法进行因式分解。2、正确确定多项式各项的公因式。学习目标

问题1、上一节我们已经学习了整式的乘法，知道利用整式的乘法运算，可以将几个整式的乘积化为一个多项式的形式.反过来，在式的变形中，能不能将一个多项式化成几个整式的积的形式呢？若能，这种变形叫做什么呢？这节课，我们一起来讨论这个问题.一、课堂导入

请把下列多项式写成整式的乘积的形式：(1)x2+x=________；(2)x2-1=__________.(x+1)(x-1)x(x+1)方向相反的变形追问1：根据整式的乘法，你能猜想出（1）（2）的结果吗？追问2:在多项式的变形中，有时需要将一个多项式化成几个整式的积的形式，这种式子变叫做这个多项式的因式分解，你认为因式分解与整式乘法有什么关系？

上面把一个多项式化成几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解，也叫做把这个多项式分解因式.因式分解：二、新知探究x2-1(x+1)(x-1)因式分解整式乘法知识点1了解因式分解的概念

(1)因式分解是一种恒等变形，整式乘法是一种运算，故因式分解与整式乘法不是互逆运算，是互逆变形关系；(2)因式分解不针对单项式，只针对多项式，而且是针对多项式的整体，而不是部分.因式分解的结果中的每个因式都是整式且不能再分解.

注意：(1)因式分解的结果一定是几个整式的乘积的形式，乘积中相同因式的积要写成幂的形式；(2)分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止.

跟踪训练例1.下列变形属于因式分解的有（）①8xy3=2xy·4y2②③(x+5)(x-5)=x2-25④x2+2x-3=x(x+2)-3⑤x2y+xy2=xy(x+y)A.4个B.3个C.2个D.1个等号左边不是多项式整式的乘法不是整式等号的右边不是积的形式D

pa+pb+pcx2+x相同的因式p相同的因式x公因式：一个多项式中各项都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的公因式.新知探究知识点2探索因式分解的方法——提公因式观察下面两个多项式，它们有什么共同特点？你能将它们分解因式吗？依据是什么？分解后的各因式与原多项式有何关系？

取各项系数的最大公约数三步确定公因式③定次数②定字母①定系数取各项中的相同字母取相同字母的最低次数当各项都是整数时公因式的确定：可以是单项式，也可以是多项式

提公因式法：一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取出来，将多项式写成公因式与另外一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法.使用提公因式法分解因式时，所提的公因式必须是“最大公因式”，即提取公因式后，另一个因式中不再含有公因式.

例2把8a3b2+12ab3c分解因式.取相同字母a中指数最低的a取相同字母b中指数最低的b2取8和12的最大公约数4公因式4ab2初步应用提公因式法新知探究先确定公因式，再提公因式.8a3b212ab3c

例2把8a3b2+12ab3c分解因式.解：8a3b2+12ab3c=4ab2·2a2+4ab2·3bc=4ab2(2a2+3bc).按照整式乘法把得到的因式相乘将得到的结果与原式对比相等不相等因式分解是正确的因式分解是错误的如何检查因式分解是否正确？

写成乘积的形式确定公因式用多项式除以公因式，所得的商就是提公因式后剩下的另一个公因式提取公因式先确定系数，再确定字母和字母的次数小结：提公因式法的一般步骤：确定另一个公因式

例3把2a(b+c)-3(b+c)分解因式.解：2a(b+c)-3(b+c)=(b+c)(2a-3).分析：b+c是这两个式子的公因式，可以直接提出.

(1)提公因式法的依据是乘法分配律的逆用，关键是找准公因式；(2)当多项式首项系数是负数时，一般应先提出“-”号，但要注意，此时括号内各项都要改变符号；(3)多项式有几项，提取公因式后，各项的剩余部分组成的新多项式就有几项，不能漏项；(4)当公因式与多项式中某一项相同时，提取公因式后该项剩余的项为“1”，一定不要漏项.

1.判断下列式子中哪些是因式分解？3x+6y=3(x+2y);4m2n3+2mn2=2mn2(2mn+1);(x+2y)2=x2+4xy+4y2;(a+4