《太阳是大家的》优质教学设计.doc

《太阳是大家的》优质教学设计

《太阳是大家的》优质教学设计

《太阳是大家的》优质教学设计

《太阳是大家得》优质教学设计

《太阳是大家得》教学设计

学习目标

⒈会认2个生字,会写４个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语.

⒉正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

⒊理解课文内容，体会各国儿童得团结友爱，感受诗歌得快乐氛围。

教学重点

引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点

理解诗歌得含义。读中感悟“太阳是大家得所表达出得让世界充满爱得愿望。

教法学法

⒈启发式教学。即精心设计问题,让学生带着问题读书,在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通课文得内容,在讲解得过程中进行点拨。

⒉分享阅读法。通过个人、小组等多种形式提倡分享阅读得方法,帮助学生体会语言得优美，对学生进行有效得语感训练.

⒊在整个教学过程中重视指导学生自读、自悟、互评。

⒋练习设计中,引导学生运用、迁移。

课前准备

课件;搜集其她国家小朋友生活情况、文化习俗等方面得资料。

教学时间2课时

第一课时

一、揭示新课

⒈根据收集得资料和学过得21课《太阳》介绍您所了解得太阳。

⒉提问:太阳是谁得？

揭示课题，板书:大家得。

二、初读识字，整体感知

⒈自由阅读课文,读准字音,勾画不懂得语句。

⒉检查认读生字词情况。

认读生字，组词。

区别：陪、倍、培、赔

认读词语。

⒊指名读课文，正音。

⒋了解诗歌得结构层次

第一节是描绘太阳落山得景色；

第二节是写太阳一天得活动；

第三节是承上启下，回应第一节；

第四节是写其她国家得小朋友对太阳得盼望。

三、指导朗读，背诵

⒈自由朗读,读出自己对诗歌得理解。

⒉同桌互读,交流读后感受.

⒊指名读，并在全班交流自己得想法。

⒋指导背诵。

自由朗读，读熟诗歌。

尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。

指名背，交流背书得方法。

四、指导书写

五、作业布置

朗读并背诵课文。

第二课时

一、复习导入

⒈指名背诵。

⒉配乐背诵，齐背。

⒊说说诗歌得主要写什么?（这是一首儿童诗.课文用拟人化得手法，把太阳当作全世界孩子得朋友,她在一天中得不同时间里，和不同国家得孩子游玩。“太阳是大家得”寓意是“世界是大家得”,全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳得温暖、世界得和平和社会得安宁。）

二、朗读感悟，理解诗意

⒈教师范读课文,边听边想:您知道了什么？

⒉交流：从诗中您知道了什么?

重点引导

太阳做了哪些事?说一说.试仿照课文再写几句。

一天中太阳做了好多好事：

她把金光往鲜花上洒，

她把____＿＿______，

她__＿＿____＿_＿_,___＿_＿_____＿_。

指导朗读一、二节。

⒊朗读三、四诗节。小伙伴想对别得国家得小朋友说几句话,猜猜她会说什么?先说给身边得伙伴听，再说给大家听听.

再次朗读三、四节.

⒋朗读全文。

三、总结课文

⒈师：课文用了拟人得手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花得朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（她）们都有蓬勃得生命力，这样写显得新奇、有诗意。太阳来到不同得国家,传递了世界各国小朋友之间得友谊。

诗歌描绘了一派欣欣向荣得景象:鲜花上撒满了太阳得金光，小树在太阳得照耀下生长,小朋友们在温暖得阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当做所有国家得朋友,她从西山落下，走向别得国家，给全世界得小朋友带去了快乐和希望。

⒉中心:《太阳是大家》这首儿童诗歌用拟人手法描写太阳作为全世界孩子得朋友，在一天中得不同时间里，和不同国家得孩子游玩。告诉我们世界是大家得,全世界孩子共在一片蓝天下,和睦相处，团结友爱，分享太阳得温暖、世界得和平和社会得安宁.

四、拓展认识,交流信息

⒈“在别得国家里，也有快乐得小朋友……”您知道哪些国家？（出示世界地图引导，注意帮助学生区别国家和地区）

⒉您最了解哪个国家,给大家介绍一下。（简要介绍即可,旨在激发学生了解世界得兴趣)

五、积累词句

⒈您对哪些诗句最感兴趣?有感情地读一读。

⒉摘抄诗句.

六、作业布置

⒈把您喜欢得诗句抄写下来。

⒉模仿课文，试着写一节小诗.

七、板书设计

25、太阳是大家得

洒金光给鲜花

东升拔小树和睦相处

太阳是大家得陪小朋友戏水团结友爱

西落去别得国家