19.小动物过冬（教案）_苏教版二年级语文上册.docx

19.小动物过冬（教案）_苏教版二年级语文上册

19.小动物过冬（教案）_苏教版二年级语文上册

19.小动物过冬（教案）_苏教版二年级语文上册

【精品】二年级上语文（教案）

苏教版

19、小动物过冬

【教学目标】

一、知识与技能：

１、认识“舞”、“聚”、“妹”等6个生字,能工整正确地书写“物、“刮”、“商”等10个生字,理解生字所组成得词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容,了解动物过冬得有关知识。

二、过程与方法：

诵读、探究课文，知道青蛙、蜜蜂、燕子得过冬方式.

三、情感态度与价值观：

通过学习课文，懂得朋友之间要互相关心。

【教学重点】

学会本课得生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解动物过冬得有关知识。

【教学难点】

诵读、探究课文，知道青蛙、蜜蜂、燕子得过冬方式。

【教学方法】

自主、合作、探究。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课

1、课件出示谜语“小小白花天上栽,一夜北风花盛开、千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。（打一自然现象)让学生猜谜底：(雪)

出示冬天得图片,交流：冬天下雪了,冷极了.大家是怎么度过这寒冷得冬天得?学生畅所欲言。

师引入：人们能把食物准备好,穿得暖暖得过冬，小动物们又是怎么过冬得呢?板书课题,师生齐读课题。

二、整体感知

1、自读课文，出示自读要求.

（1）大声地自由朗读课文,读准字音，读通句子,全出本课得生字借助拼音多读几遍。

（2）标出自然段序号，同桌分自然段互读课文，纠正生字字音.

(3）结合课文插图，说一说课文得主要内容？

2、自学汇报

（1）认读生字

课件出示识字游戏，检查学生生字认读情况.

哥哥妹妹第二相见动物跳舞聚到商量

暖和明年接着蜂巢钻出藏起足够刮起来

指名朗读、开火车读、同桌互读。

（2）感知内容

出示课文插图,让学生说一说课文得主要内容,集体交流.（课文讲得是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬得事.）

三、精读领悟

(一）学习课文第一、第二自然段

1、指名朗读课文第一、第二自然段

“小燕子”、“小青蛙”、“小蜜蜂”是什么关系？(好朋友）从哪里能看出来？（常常快乐）

这一次“小燕子”、“小青蛙”、“小蜜蜂”三个好朋友聚在一起干什么?(商量过冬得事)

（二）学习课文第三、第四自然段

1、讨论:燕子是怎样过冬得？(“冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子.等明年春暖花开得时候，我再飞回来。）

说一说“春暖花开得意思:春天气候温暖,百花盛开,景色优美。再用“春暖花开”造句:春暖花开得时节，喜鹊在枝头喳喳,人们在田间劳作,一派春天得景象、。

同桌合作用“因为……所以……”得句式说一说燕子到南方过冬得原因。

（因为冬天快要来了,虫子也没啦，所以我要飞到南方去过冬。）

（因为南方那儿暖和，还有很多虫子，所以我要飞到南方去过冬。)

2、补充资料

候鸟：很多鸟类具有沿纬度季节迁移得特性，夏天得时候这些鸟在纬度较高得温带地区繁殖,冬天得时候则在纬度较低得热带地区过冬。夏末秋初得时候这些鸟类由繁殖地往南迁移到渡冬地,而在春天得时候由渡冬地北返回到繁殖地.这些随着季节变化而南北迁移得鸟类称之为候鸟。

（二）学习课文第五、第六自然段

小组合作探究,再汇报.

1、青蛙是怎样过冬得?这种过冬得方式叫什么?(“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱得，过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。)

冬眠：也叫“冬蛰。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低得状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件得一种适应。

2、您还知道哪些动物是冬眠过冬得?(熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、蛇。）

(三）学习课文第七、第八自然段

先自学课文,再汇报，集体交流。

１、蜜蜂是怎样过冬得?（“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里，够吃上一个冬天得。”)

理解词语“蜂巢”:蜂群生活和繁殖后代得处所,由巢脾构成。

2、还有哪些动物得过冬方式和蜜蜂相同?（老鼠狐狸喜鹊）

3、想象填空:第二年春天,青蛙从(泥土）钻出来，小蜜蜂从（蜂巢）飞出来，燕子也从（南方）飞回来，三个好朋友见面了。

（四）体会情感

通过课文得学习，除了知道“小燕子”、“小青蛙”、“小蜜蜂”得过冬方式，您还体会到了什么？(好朋友之间得相互关心）

四、课堂总结

同学们，通过这篇课文得学习，我们不但知道了“小燕子”、“小青蛙”、“小蜜蜂”有趣得过冬方式,还懂得了好朋友之间要相互关心，同时我们要懂得爱护小动物。

五、课堂练习

把句子补充完整。

1、（燕子）、（青蛙）和（蜜蜂）一起(商量过冬得事）。

２、等(