七年级语文《看云识天气》教案.pptx

七年级语文《看云识天气》教案汇报人：2024-01-15

目录CONTENTS课程介绍与目标导入新课：激发学生兴趣文本解读与赏析天气现象与云彩类型对应关系探讨观察实践：看云识天气活动设计课堂总结与拓展延伸

01课程介绍与目标

本教案基于人教版七年级上册语文教材。教材版本课文内容教学目标《看云识天气》是一篇介绍如何通过观察云彩来判断天气变化的科普文章。通过学习本文，学生将了解云彩与天气变化的关系，培养观察力和科学探索精神。030201教材背景及内容概述

教学目标与要求知识目标掌握文中介绍的云彩类型和天气变化的基本知识。能力目标培养学生观察、描述云彩的能力，以及根据云彩变化预测天气的能力。情感、态度和价值观目标激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培养科学精神和环保意识。

本课共2课时，第1课时进行课文学习和基础知识讲解，第2课时进行实践活动和拓展延伸。课时安排云彩的类型和特征；云彩与天气变化的关系。教学重点如何准确观察并描述云彩；如何根据云彩变化预测天气。教学难点课时安排及教学重难点

02导入新课：激发学生兴趣

0102展示美丽云彩图片，引发学生思考引导学生观察图片中的云彩特征，如形状、颜色、密度等，并思考这些特征与天气之间的联系。展示一组不同形状、颜色和光线下的云彩图片，让学生感受云彩的美丽和多样性。

提问导入邀请几位学生分享他们对云彩的描述和观察经验，鼓励学生用生动、形象的语言来表达。引导学生思考云彩与天气之间的关系，比如不同类型的云彩可能预示着不同的天气变化。

介绍课题《看云识天气》，并简要说明本课的学习目标和内容。阐述学习本课的意义和重要性，比如通过观察云彩可以预测天气变化，为日常生活和农业生产等提供帮助。引入课题：《看云识天气》

03文本解读与赏析

声音洪亮，吐字清晰，注意停顿和重音。朗读要求通过朗读，让学生初步了解课文内容，感受文章的语言风格和情感基调。整体感知朗读课文，整体感知一段第二段第三段第四段分段解读，深入理解课文内容介绍云和天气的关系，引出“看云识天气”的主题。具体阐述云的形态和天气变化的关系，如“卷云”象征晴朗，“卷积云”暗示阴雨等。总结全文，强调“看云识天气”的意义和作用。通过举例进一步说明云的变化与天气的关联，强调观察云的重要性。

“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。”——运用比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了云的形态多样性和轻盈飘逸的特点。“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。”——通过比喻和拟人的手法，生动地描绘了云雾的美丽和神秘感。“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”——运用比喻的修辞手法，简洁明了地表达了云与天气的密切关系。赏析优美语句，体会作者情感表达

04天气现象与云彩类型对应关系探讨

阴天对应的云彩类型层积云、高层云等，这些云彩通常呈现灰色或深灰色，云块较大且分布密集，遮蔽阳光，使天空显得阴暗。雨雪天气对应的云彩类型雨层云、积雨云等，这些云彩通常呈现暗灰色或黑色，云块厚重且低垂，往往伴随着雨雪等降水天气。晴天对应的云彩类型高积云、卷积云等，这些云彩通常呈现白色或灰白色，云块较小，排列整齐，表明空气稳定，天气晴朗。不同天气现象对应的云彩类型介绍

展示晴天云彩图片展示阴天云彩图片展示雨雪天气云彩图片实例分析：结合图片或视频资料进行讲解引导学生观察高积云、卷积云等晴天云彩的特点，理解其形成原因和天气预示。引导学生观察层积云、高层云等阴天云彩的特点，理解其遮蔽阳光和造成阴天的原理。引导学生观察雨层云、积雨云等雨雪天气云彩的特点，理解其厚重低垂和降水的关联。

将学生分成若干小组，每组选取一种天气现象和对应的云彩类型进行讨论，探讨其形成原因、特点以及与天气的关系。分组讨论每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果和观察经验，其他同学可以提问或补充，促进全班互动交流。分享交流教师对学生的讨论和分享进行点评和总结，强调云彩类型和天气现象的对应关系及其在实际生活中的应用意义。教师点评学生小组讨论并分享观察经验

05观察实践：看云识天气活动设计

通过实地观察云的形态、颜色、高度等特征，了解云与天气变化的关系，掌握基本的看云识天气方法。选择晴朗或多云天气进行观察，利用望远镜或相机辅助观察，记录云的种类、形态、颜色、高度、数量等信息。制定观察计划，明确观察目的和方法观察方法观察目的

观察步骤选定观察地点和时间，准备观察工具，按照观察计划进行实地观察，记录观察结果。观察记录包括日期、时间、地点、天气状况、云的种类、形态、颜色、高度、数量等信息，可以拍照或录像辅助记录。开展实地观察活动，记录观察结果

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