七年级语文上册《山行》教案设计.pptx

七年级语文上册《山行》教案设计汇报人：2023-12-30

目录教学目标教学内容教学方法与手段教学过程作业与评价教师自我反思

01教学目标

掌握《山行》的诗意和基本表达技巧。了解杜牧的生平和诗歌风格，以及唐代诗歌的韵律和节奏。培养学生的诗歌朗诵和鉴赏能力，提高其文学素养。知识与技能

过程与方法010203通过小组合作、讨论、探究等方式，引导学生自主学习、合作学习，培养其解决问题的能力。通过比较阅读、情境模拟等方式，帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，提高其文学鉴赏能力。通过课堂互动、问答等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高其学习效果。

情感态度与价值观引导学生感受大自然的美妙和神奇，培养其热爱自然、保护环境的意识。通过诗歌的意境和情感，培养学生的审美情趣和人文素养，提升其精神境界。引导学生体会唐代诗歌的韵律和节奏，培养其对中华文化的认同感和自豪感。

02教学内容

030106050402总结词：了解背景详细描述：介绍杜牧的生平和时代背景，阐述杜牧在唐代文学史上的地位和影响。总结词：认识作者详细描述：讲述《山行》的写作背景和目的，以及该诗在杜牧作品中的地位。总结词：了解写作背景详细描述：介绍杜牧的文学风格和特点，以及他在其他作品中的表现。《山行》的背景与作者介绍

总结词解读主题思想详细描述分析《山行》的主题思想，探讨诗人在诗中表达的情感和观点。总结词解读艺术手法详细描述分析《山行》的艺术手法，如比喻、象征等，以及它们在诗中的作用。总结词解读语言特点详细描述探讨《山行》的语言特点，如用词、句式等，以及它们对诗意表达的影响。《山行》的文本解读

《山行》的意象与意境总结词：分析意象详细描述：解读《山行》中的自然意象，如山、石、松等，以及它们在诗中的象征意义。总结词：探讨意境总结词：比较其他作品详细描述：将《山行》与其他山水诗作进行比较，分析它们在意象和意境上的异同。详细描述：探讨《山行》所营造的意境，以及这种意境对读者感受的影响。

03教学方法与手段

010203激活学生的前知通过提问和讨论，了解学生对古诗的已有认知，以便更好地引导他们进入新的学习内容。教学策略采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种策略，帮助学生深入理解《山行》的意境和表达技巧。个性化教学根据学生的学习风格和能力，设计不同的教学任务，满足不同学生的需求。教学方法

利用PPT展示《山行》的背景、意境和诗句解释，提高学生的学习兴趣。多媒体教学实地考察网络资源组织学生到附近的山上进行实地观察，体验诗中描绘的景色，增强学生对古诗的理解。引导学生利用网络查找与《山行》相关的资料，培养他们的自主学习能力。030201教学手段

学生分组讨论《山行》的主题、意境和表达技巧，通过交流和分享，加深对诗作的理解。小组讨论让学生扮演诗中的角色，通过表演的方式呈现《山行》中的情境，增强学生的参与感和体验感。角色扮演要求学生模仿《山行》的风格和技巧，创作一首描绘自然景色的诗歌，提高学生的创作能力。创作练习学生活动设计

04教学过程

总结词：激发兴趣详细描述：通过展示秋天的美丽风景图片或播放相关视频，引起学生对《山行》这首诗的兴趣，引导学生进入学习状态。导入环节

总结词：讲解背景详细描述：介绍杜牧的生平和创作背景，帮助学生理解诗的意境和情感。总结词：逐句讲解详细描述：逐句讲解诗句的含义和修辞手法，引导学生体会诗的意境和语言之美授环节

讨论环节01总结词：小组讨论02详细描述：组织学生进行小组讨论，探讨自己对这首诗的理解和感受，鼓励他们分享自己的见解。03总结词：拓展思考04详细描述：引导学生思考这首诗所表达的主题和情感，以及在现实生活中的意义，培养他们的思维能力和人文素养。

总结词：回顾总结详细描述：对本节课所学内容进行回顾总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。总结环节

05作业与评价

抄写《山行》诗歌作业布置作业一帮助学生熟悉诗歌内容，提高书写能力。目的理解《山行》中的意象作业二引导学生深入理解诗歌的意境和情感。目的创作一首以自然景色为主题的小诗作业三激发学生的创作兴趣，培养其文学鉴赏能力。目的

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字评价一：课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、思考深度等，以评价学生的学习态度和思维能力。评价二：作业完成情况检查学生的作业完成情况，包括书写、理解、创作等方面，以评价学生的学习效果。评价三：口头表达测试通过让学生口头表达对诗歌的理解和感受，评价学生的语言表达能力。评价方式

06教师自我反思

亮点课堂氛围活跃，学生参与度高。采用了多媒体教学，生动形象地展示了诗歌的意境。本节课的亮点与不足

引导学生通过小组合作探究，培养了他们的合作精神