2024届高考写作指导：多元关系型作文之逻辑关联与读写融合.ppt

课堂训练：运用读写融合进行关联论证【省质检2作文】1.列出构思立意提纲：辨明关系类型，进行逻辑关联，形成提纲2.运用读写融合方法进行关联论证。课堂训练：运用读写融合进行关联论证【省质检2作文】引论：人生不应有“我本可以”“我也曾想过”的消极颓废而要勇敢追求（不能B，也不能C，应-B与-C）|（一）人生最大的遗憾不是没能力实现梦想，而是缺乏追求梦想的勇气与奋斗的决心（不是A，而是B、C）（二）个人、民族的梦想实现，勇气是基石、奋斗是关键。（不能B、C，-B是基石，本论｛-C是关键。（三）列举摆烂、躺平、脆皮青年现象（不能A、更不能B、C，）|结论：时代青年当有勇气担起民族复兴重任，并为之奋斗不止。（反对A、B，C，肯定-B、-C）作业：【省质检1作文oncemore】《礼记·大学之道》的经典语句“物有本末，事有终始”，说的是面对复杂多变的世界，我们应有主次意识和全程意识，准确深刻把握事物的本质和发展规律。以上材料中的经典语句，在新的时代下我们可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。1.拟写关联构思提纲2.写一段读写融合的关联语段。祝福诸君：我能行！！我可以！！我努力！！大家一定能圆梦6月！！！**************************苏派高中语文苏派高中语文2024年高中语文送教下乡暨省级课题研讨活动--多元关系型作文之逻辑关联与读写融合【近几年高考作文原题再现】1.（2019年全国卷I作文）：热爱劳动A不热爱劳动（学习忙、人工智能、花钱请别人）B2.（2021年全国乙卷作文）：修身A，矫思B，立义C3.（2022年新高考I卷）：本手A、妙手B、俗手C4.（2022年全国甲卷）：移用A、化用B、独创C5.（2023年全国乙卷）：吹灭、阻挡、一花独秀A（不吹灭、不阻挡）百花齐放B6.（省质检1）物有本末A事有终始B7.（泉州质检3）：“情以物迁”A“不以物喜，不以己悲”B8.省质检2：“我不行”A“我本可以”B“我也曾想过”C【多元关系型作文无处不在】一、多元关系型作文写作存在的三个典型问题1.审题问题？：没有整体把握材料，不是多元审题思维，只选择某一元素（某一关键词、观点、做法）进行写作。2.构思立意问题？：虽知道存在多元，但不理解多元之间存在什么逻辑关系；不会关联多元之间的逻辑关系，割裂多元之间的逻辑关系。3.论证问题？：缺乏有效的关联论证。二、解决多元关系型作文写作的三个问题审题、构思立意、论证即多元的审题思维、构思立意能明确多元关系并进行逻辑关联、论证过程能运用逻辑关联进行有效论证。问题一?审题：辨明多元关系型作文命题特点：给考生一段或几节材料，材料主体同时呈现多个元素，即多个概念、多种做法、不同观点或态度