赴东北师大附中学习考察汇报.doc

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赴东北师大学习考察汇报

2012.5.142012.5.23在市教育局和市教师进修学院的组织带领下，我们一行33人参加了由东北师范大学理想信息技术研究院举办的莆田市“十二五”第一期初中校长（德育副校长）提高培训班的学习考察活动。在一周多的学习时间里，且不说凉爽如春的气候、营养丰富的餐饮、学习路途中的车接车送、专人陪同，每到一处的醒目横幅或电子屏的主题欢迎词让我们感动，而每到一校的办学条件、硬件设施让我们惊叹，各位专家校长的办学理念、管理措施、操作方法更让我们羡慕不已！此次真是不虚此行。从我们的所听、所见、所闻，沉淀了我们许多所获、所思、所悟，如果我们在此基础上再研、再议，结合我市本校实际，将适合的理念，具体做法运用，将起到它山之石攻我之玉的效果，势必积淀成我们今后的管理经验。现在，我就这次的学习考察活动总结汇报如下。

在几天的集中学习中，我们聆听了东北师大教育科学学院的《什么是教育》的讲座，东北师大心理学系王海英教授的《做学生心灵的守护者》的报告，朱玉民教授的《整合理论与实践研究》报告，吉林省第二实验学校副校长黄宝国的《信息化环境下校长应具备的领导力》的报告。我们还实地考察了东北师大附属中学和长春净月实验中学的校园文化，以及校风，教风，学风。在这里重点介绍几个方面：

（一）关于师大附属初中简介

东北师范大学附中学60年的历史，2003年，东北师大附中初中部整体迁至新校区（明珠校区）相对独立管理。这所学校是一所民办学校，与大连万达合办，承担师大子女、学区学生以及一年八千的择校生。具有国内一流、现代化的教学设施，现有65个教学班，在校学生3866人，教职员工247人，专任教师191人。其中硕士学历97人、博士学历3人，高学历占专任教师52%，国家、省、市级骨干教师、省市“十佳教师”、教学新秀占专任教师64%。值得一提的是，现任主管校长李颖是一名教授（博士、特级教教师）。

（二）关于附中初中校长的办学理念：

着重谈谈师大附中初中：2003年，初中迁移，面临三个挑战：品牌的挑战，地理位置的挑战，管理队伍、骨干教师匮乏的挑战。新迁的地方当时是最南端，没有建筑学校有没有品牌好的老师管理者又少。李颖校长以对教育发展的前瞻理性和对教育内涵的深刻理解，凭借着丰富的教育实践经验以及对教育内涵的深刻理解，向全体教职员工提出“打造东北师大附中初中部品牌!”的目标，提出了具有鲜明素质教育特色的办学理念——“生命教育”思想，并依托现代化的办学条件，系统建构了多元立体的“生命教育”教学体系和学校德育范式，探索出一条素质教育的特色之路，取得了丰硕的办学成果，赢得社会的普遍赞誉。

1、生命教育的内涵:

在尊重生命生长规律的前提下，唤醒人的主体意识，通过丰富多彩的教育教学活动让学生得到体验，从而提高综合素质。其实就是东北师大的尊重的教育，全人的教育，素质发展的教育。

2、生命教育理念下的课程改革

提升学校精神实质，展示学校精神内涵都起着至关重要的作用。这两所学校的文化建设内容不单单是丰富，更总要的是有使用价值，这也给我们以启迪。校园文化不要仅停留在精神层面。

三、开发校本课程，让课程延伸，使学生综合素质得到提高。

课程改革要求，课程三级管理制度，即国家课程，地方课程，校本课程。师大附中开发的校本课程采取的方式是：国家课程的校本化改造，就是在生命教育理念下研究学科教学的有效性，结合本学科能力培养重点对国家课程进行重组，例如：语文学科，4+2模式，每周进行六课时，其中4课时进行国家必修课教材的教学，2课时进行语文学科能力培养。语文学科能力包括：书法练习、戏剧表演、演讲口才训练，、阅读写作。英语学科5+1，周课时数少的学科采取专题嵌入式的方式，政治：情景模拟，礼仪修炼课程嵌入，生物：家政与营养学课程嵌入，

他们的语文4+2模式就是每周4节国家课，2节课外拓展（校本课），据老师介绍，初一朗读，初二戏剧表演，①看录像，学戏剧知识；②编课本剧，情景剧表演；剧本学生写，学生改，教师指导，台词、台位、语言，全班表演，所有同学都有机会，平时表达不流畅的同学也得到锻炼，这就大大提高了学生的口语表达能力、合作沟通能力，写作、信息交流能力

启示：

①这种国家课程校本化改造的方式及嵌入式方式进行开发校本课程的做法是值得学习的，这是有利于学生未来发展的做法，在当今乃至今后职场竞争激烈情况下，学生的综合素质高低直接影响一个人的未来。

②我们现阶段不少学校也开发了校本课程，但大部分学科都没有拓展，对于学生综合素质的提高训练，由于受各种条件限制还没有到位。

③我们要辨证地吸收他们校本课程实施的经验，实施既适合自己学生的现状，又有利于学生综合素质提高的校本课程，选好科目与时间度。例如4加2，我们的学生不行。

四、教育教学管理精细化，对学生应试培养与素质教育相结合。