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最新生物学科教学工作报告五篇5篇

生态德育以生物学知识为科学理论基础，这就使得在生物教学中实施生态德育具有

明显的优势，生物学课程能够为生态德育提供丰富的教学资源。这里给大家分享一些

关于生物学科教学工作报告，供大家参考。

生物学科教学工作报告（篇1）

一、教学任务完成情况：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好

新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育

教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，所任

的七年级生物学科教育教学按时按量完成了教学任务。

二、学生学习情况：

学生学习过程中缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为，做题纯

粹是跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气，文无定法。由于对知识

不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果

偏差很大。做题时缺乏思路、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系，

逻辑思维体系不完善。

三、主要教学经验与体会：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准

确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不

断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚

持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习

情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形

成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游

戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

四、存在的问题与改进措施：

课上得太快，七年级上册生物课本很厚，内容多而杂，主要还有很多实验，教学任

务十分的繁重，因此，我在进行生物教学时，就是时时刻刻注意到了这一点，在课时

上一点也没有耽误。进度较快使学生不易接受。

没有及时、有效的检查对于七年级学生来说，巩固生物教学成果的有效手段就是就

是有效的检查，我在进行生物教学中，这一学期总共检查只有六次，这样根本就不能

督促学生及时有效的巩固所学知识。

针对上一学期，生物教学出现得问题，我准备采取以下改进措施：

1、熟悉教材：要保证自己首先将教材的全部知识弄明白，然后才能上课。

2、备好每一节课。只有备好每一节课，才可能上好课。达到最起码的教学要求——

————心中有数。

3、讲好课。生物教学不是教师的想当然，而是要根据学生身心发展规律来上课，每

一节课、每一个知识点、重难点，应该有轻重、有区别，使学生弄明白为什么，至少

要让学生在理解的基础上记忆。

4、持之以恒、行之有效的教学检查。对于像初中生物这样的课程，应该每节新课开

始之前，都要有将近10分钟的时间来提问，查看学生的掌握情况，像这样最简单的教

的。

生物学科教学工作报告（篇2）

本学期我担任初一生物教学工作。回顾一年的工作，我觉得忙碌又充实。现在我对

本人的工作进行一个总结以此来促进自己不断地提高：

一、思想方面

思想上我积极要求上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。

我积极参加学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。我在平时的工作中注重自己

的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。

二、教学方面

（1）课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教

材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持

相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导