苏教版语文五年级上册15艾滋病小斗士.ppt

苏教版语文五年级上册15艾滋病小斗士;15艾滋病小斗士

;艾滋病小斗士;什么是斗士？;艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症。是有人类免疫缺陷病毒（HIV)感染而引起的以T淋巴细胞使机体细胞免疫功能为主的混合免疫综合症。主要是通过性接触、血液、血制品、器官移植和污染的注射器及母婴垂直传播。一般交往和握手时不会传染的。

;;;;;;;;;;想一想;携带仁慈遭到得以

病魔孕妇天灾婴儿

轩然大波媒体呼吁

不懈努力艾滋病

;基尔·约翰逊曼德拉

;读一读;携;呼吁：

呼求援助、支持、同情等。

;轩然大波：

高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。;词语解释;（1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。

（2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到岐视。

（3）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。

（4）恩科西为人们面对天灾作出了榜样。;课文讲述了一位南非黑人男孩恩科西身患艾滋病，坦然面对生活，一边顽强与病魔作斗争，一边关心其他艾滋病患者的故事。;在下列菜单中选择其中两项完成：

必选题：

1.摘抄本课精彩片断

2.默写本课好词佳句。

选做题：

3.为课文配一段音乐，进行配乐朗读。

4.向他人讲恩科西的故事。

5.搜集有关艾滋病的知识。

6.为自己设计其他创意作业。;这篇课文主要讲了什么？;播放;本文的主人公不是伟人而是一位普通的黑人小孩。一提到黑人，往往会和种族歧视联系起来。不仅如此，这位黑人小朋友还是一位艾滋病人。艾滋病被称为“超级癌症”和“世纪杀手”，病死率几乎是百分之百。由于人们对这种疾病的恐慌和其传播途径的不了解，因而造成对艾滋病人的极度歧视甚至是仇视。这双重的歧视压在这位主人公身上，他的悲惨命运似乎已经难以改变了。可事实恰恰相反。这位命运悲惨的黑人小孩竟然引起了全世界的关注，被誉为“艾滋病小斗士”。这一点在第一小节通过联合国秘书长安南的讲话明确地被指出。

;默读课文思考；说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？[要求；找出有关语句，画上“----”在最能反映???是“小斗士”的关键词下面画**,并在旁边写上你的感受。];在南非，都有携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有活不到自己的生日。;他到了;小恩科西遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。;艾滋病小斗士;在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。

;小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。;不幸;;;轩然大波;他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。;他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：;斗士;他说：;他还说：;等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。;;要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。

人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。;南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”;课文写的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童的动人事迹。;;;12月1日红丝带;;看,他们在行动!;;;;;;;;;顽强生活的孩子??

为别人着想的孩子??

关爱别人的孩子??

充满梦想的孩子

;顽强抗争

艾滋病小斗士

珍爱生命（恩科西）

关爱他人

;恩科西为什么被称为“小斗士”呢？;1、文中的“小斗士”指的是____，他的死，引起了