四年级下册美术教案-14《风筝》 湘美版.docxVIP

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四年级下册美术教案-14《风筝》湘美版

教学内容

本课《风筝》是湘美版四年级下册美术课程中的一部分，通过本课的学习，学生将了解风筝的历史、文化背景以及制作过程。学生将学习如何设计和制作一个简单的风筝，并能够运用基本的色彩知识和绘画技巧来装饰风筝。

教学目标

1.让学生了解风筝的历史和文化背景。

2.培养学生设计和制作风筝的能力。

3.培养学生运用色彩知识和绘画技巧进行装饰的能力。

4.培养学生的团队合作精神和创新能力。

教学难点

1.风筝的设计和制作过程。

2.色彩知识和绘画技巧的运用。

3.风筝的平衡和稳定性。

教具学具准备

1.制作风筝的材料：纸、竹条、胶水、剪刀等。

2.绘画工具：彩色笔、水粉、画笔等。

3.图片和视频资料：关于风筝的历史和文化背景的图片和视频。

教学过程

1.导入：通过展示风筝的图片和视频，让学生了解风筝的历史和文化背景。

2.讲解：讲解风筝的制作过程和技巧，以及色彩知识和绘画技巧的运用。

3.示范：示范如何设计和制作一个简单的风筝，并展示如何运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。

4.实践：学生分组进行风筝的制作和装饰，教师进行指导和解答。

5.展示和评价：学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。

板书设计

1.风筝的历史和文化背景。

2.风筝的制作过程和技巧。

3.色彩知识和绘画技巧的运用。

作业设计

1.制作一个简单的风筝，并运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。

2.写一篇关于风筝的制作过程和体验的日记。

课后反思

通过本课的学习，学生不仅了解了风筝的历史和文化背景，还学会了设计和制作风筝的技巧，以及如何运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。在教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神和创新能力，鼓励学生进行自主学习和探索。同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行指导和解答，确保学生能够顺利完成作业。

教学难点

风筝的设计和制作过程

风筝的设计和制作过程是本课的教学难点，需要重点关注。这一过程不仅要求学生理解风筝的基本结构和工作原理，还要求他们能够将理论知识转化为实际操作，创作出既美观又能在空中稳定飞行的风筝。

详细补充和说明

1.风筝的结构：首先，学生需要了解风筝的基本结构，包括筝面、骨架和提线。筝面是风筝的主体部分，可以是各种形状，如三角形、方形或动物形状。骨架起到支撑筝面和保持形状的作用，通常使用竹条或其他轻质材料制作。提线是连接筝面和放飞者的部分，它的长度和位置对风筝的飞行稳定性至关重要。

2.风筝的平衡：风筝的平衡是风筝能否稳定飞行的关键。学生需要学会如何调整骨架和提线的位置，以确保风筝在空中不会倾斜或翻滚。这要求学生对力学的平衡有一定的理解，例如重心和升力的概念。

3.风筝的装饰：在制作过程中，学生还需要运用色彩知识和绘画技巧对风筝进行装饰。这不仅要求风筝的外观美观，还要考虑到装饰对风筝飞行性能的影响。例如，过重的装饰可能会影响风筝的平衡和升力。

4.材料的选择：选择合适的材料也是制作风筝的一个重要环节。不同的材料会对风筝的重量、强度和灵活性产生影响。学生需要了解不同材料的特性，并学会如何根据风筝的设计选择合适的材料。

5.制作技巧：制作风筝需要一定的手工技巧，如裁剪、粘合和绑扎。学生需要通过实践来掌握这些技巧，并能够独立完成风筝的制作。

6.试飞和调整：风筝制作完成后，学生需要进行试飞，并根据飞行情况进行调整。这要求学生能够观察和分析风筝的飞行状态，找出问题所在，并采取相应的措施进行修正。

7.创新和个性：在设计和制作风筝的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和创意的风筝。这不仅能够提高学生的创新能力，也能够增加他们对美术学习的兴趣。

通过以上详细的补充和说明，可以看出风筝的设计和制作过程是一个综合性的学习过程，它不仅要求学生掌握相关的知识和技能，还要求他们能够将所学知识运用到实际操作中，创作出既美观又实用的风筝。这对于培养学生的动手能力、创新能力和审美能力都具有重要意义。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生主动探索和实践，帮助他们克服制作过程中的难点，从而提高他们的综合素养。

教学策略与实施

为了帮助学生克服风筝制作过程中的难点，教师可以采取以下教学策略：

1.分步教学：将风筝的制作过程分解成多个步骤，每个步骤都进行详细的讲解和示范。例如，先教授如何绘制风筝的轮廓，然后是如何制作和安装骨架，接着是装饰和最后的试飞调整。

2.互动讨论：鼓励学生在每个步骤完成后进行讨论，分享他们的制作经验，以及遇到的问题和解决方法。这种互动可以促进学生之间的学习和互助。

3.材料探索：提供多种材料供学生选择和探索，让学生亲身体验不同材料的特性和适用性。这样可以增强学生