苏科初中物理八下《9.1二力平衡》精品课件(2篇).pptVIP

探究二力平衡条件形变和弹力一、二力平衡例2如图9－1－4甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______________来改变拉力的大小。相反钩码的数量一、二力平衡(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究____________________________________。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______________。(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是________。A．减小摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转不能不在同一条直线上的两个力能否平衡把小卡片一剪两半A一、二力平衡[解析](1)由图可知，两个拉力沿相反的方向拉小卡片，拉力的大小可以根据所挂钩码的数量进行控制。(2)我们旋转小卡片，使小卡片受力不在同一直线上，然后观察小卡片是否平衡，是为了探究不在同一条直线上的两个力是否平衡。(3)为验证平衡力是否作用在同一个物体上，只需将小卡片一剪两半，观察小卡片是否平衡即可。(4)实验中选择小卡片，主要原因是可以不考虑小卡片的重力，减小摩擦力对实验的影响。[点评]在进行实验时，要尽量选用更合理的方法和器材以排除不必要的因素对实验效果的影响。类型三二力平衡条件的应用一、二力平衡例3在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________N；拉力增大至6N时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时，长方体所受的摩擦力为________N。46一、二力平衡[解析](1)当长方体受4N的拉力时，长方体处于静止状态，在水平方向上受到平衡力的作用，即拉力与桌面对长方体的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，所以摩擦力为4N。(2)当长方体所受拉力增至6N时，它做匀速直线运动，在水平方向上受到平衡力的作用，即拉力与桌面对长方体的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，所以此时的摩擦力为6N。(3)当拉力增大至8N时，由于接触面所受压力和粗糙程度没有改变，故长方体所受摩擦力不变，仍为6N。课堂小结一、二力平衡当堂检测一、二力平衡1．挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是()A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力B．苹果受到的重力和树受到的重力C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力?知识点1平衡状态与平衡力[解析]D作为一对平衡力需同时具备四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一物体上且作用在同一直线上。A、B、C选项中的两个力都没有作用在同一物体上，故不是一对平衡力，只有D选项中苹果受到的重力和树对苹果的拉力符合二力平衡的条件。一、二力平衡2．如图9－1－5所示，下列物体所受到的两个力彼此平衡的是()[解析]C选项A不满足“共线”的条件；选项B不满足“反向”的条件；选项D不满足“等大”的条件；只有选项C符合二力平衡的四个条件“同物、等大、反向、共线”。故正确答案为C。一、二力平衡3．如图9－1－6所示，放手后，纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力()图9－1－6A．大小是否相等B．方向是否相反C．是否作用在同一物体上D．是否作用在同一直线上?知识点2探究二力平衡条件的实验一、二力平衡[解析]D卡片静止后，把卡片转动一个角度，钩码对卡片的拉力不在同一直线上，松手后观察卡片是否保持平衡状态，这是为了验证两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡。故选项D正确。一、二力平衡4．如图9－1－7所示，货物受到的重力为8×104N，钢丝绳对它的拉力为8×104N，则货物在空中所处的状态是()图9－1－7A．一定处于静止状态B．一定处于匀速上升状态C．一定处于匀速下降状态D．以上三种状态都有可能?知识点3二力平衡条件的应用一、